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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

“农村小学生多样化课外作业的实践研究”课题研究开题报告

各位领导、各位专家、老师们：

大家好，我校《农村小学生多样化课外作业的实践研究》课题，

是第四届全区基础教育教学立项课题（JXKT-ZH-04-048）。本课题于

2014年9月由自治区教育厅教学研究室正式批准立项，经过两个月

的筹备工作，今天正式开题了，我代表本课题领导小组向全体成员作

开题报告，请各位领导、专家和老师们研究讨论并给予指导。

一、问题的提出（课题研究的背景、目的和意义）。

（一）研究的背景

1、新课程改革的需要

减轻学生过重作业负担，给学生更多自主发展空间，是实施素质

教育的必然要求。

2、学校教育改革的需要

作业设计是教学工作中的基本环节，也是实施素质教育、进行课

程改革的重要载体，其研究对于教学实践的深化和教学理论的建设具

有重要的意义。传统的作业观已不能适应新课程实施的要求，必须进

行改革。我们曾对本校部分学生的语文、数学、英语作业做过调查，

发现学生作业在“质”的方面问题较多，其问题主要表现为作业数量

与质量反差巨大，主要表现为：

（1）作业脱离学生的思想和生活实际，现成内容多，实际编写

少。

（2）作业程式化、刻板化，枯燥乏味，知识巩固多，应用实践

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

少。

（3）总量过大，质量偏低，统一任务多，自主选择少。缺乏创

新，难以激发学生的兴趣。结果是，学生负担过重，教学效率低下。

（4）渗透不广，将语文、数学学科和其他学科割裂开来，就着

语文练语文，数学练数学，忽视了多学科之间的交叉渗透。

（5）对象不分，不同层次的学生做着完全相同的作业，有的“吃

不饱”，有的“受不了”，因材施教的原则在小学作业设计中没有得到

充分的体现。

作业的革新迫在眉睫！

3、学生身心发展的需要

（二）研究的目的

小学生作业量与质的巨大反差形成了明显的负面效应，挫伤了学

生的学习积极性，损害了学生的身心健康，影响了教学质量的提高。

因此，优化小学语、数、英作业设计迫在眉睫！鉴于上述认识,我们

申报了课题《农村小学生多样化课外作业的实践研究》，希望通过研

究使作业成为学生自主探究、合作学习的活动过程，成为培养学生良

好学习习惯、提高学生自主学习能力的重要途径；通过研究切实减轻

学生过重的课业负担，真正给学生以自主选择、自主发展的时间和空

间。

（三）研究的意义

1、切实做好多样化作业的实践研究，有利于提高教师的理论素

养和教学实践经验，使全体教师对新课改视野下作业的设计有一个全

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

新的认识。

2、有利于更好地减轻学生的课业负担，丰富学生的课外学习生

活，养成他们主动积极地探究新知、搜索处理信息的良好学习习惯。

3、有利于使学生积极主动运用所学知识，解决现实生活中的一

些实际问题，形成实际操作技能，并在实际操作中培养团结协作能力

和创新精神。

4、有利于培养学生投身社会、关心他人的思想意识，促使他们

主动积极地参与社会生活，体验自我对自然、他人和社会的意义，养

成良好的道德品质和生活习惯。