中学生物实验室建设.pptVIP

第八讲中学生物实验室建设内容一.实验室工作的地位和作用二.实验室工作内容三.中学生物实验室建设1。实验室建设2。中学实验仪器配置四.中学生物实验室的管理一.实验室工作的地位和作用实验室工作的地位在实验室采用实验的方法，验证、还原、模拟、探究这些现象中的基本过程，成为分析研究自然现象的基本手段，也是学习自然科学的一种基本方法。学生可以在实验教学中了解科学发展过程，掌握科学的思维方法，养成良好的思维方法，养成良好的实验习惯，从感性认识角度增加自然科学知识。实验室将会全面向学生和社会开放，在开展课外实验和科技活动或走向社会的实践中，让学生有机会施展自己的才能，提高实践能力。0103022.生物实验室的任务生物实验室是生物实验教学基地有利于培养学生的实验技能和科学态度生物实验室可作为生物教学的专用教室生物课外活动小组的活动基地之一新课程最显著的特点，就是将学习知识与学习求知的方法并重。将“过程与方法”列为课程目标之一，倡导发挥学生能动性的“探究式”学习方式。因此，实验教学在新课程中受到普遍重视，地位得到空前提升。实验内容大大增加，实验教学形式更加丰富，教教学学，学学做做，做做想想，探究想学习贯穿在课程改革的全过程。实验室越来越成为学生学习的主要场所。二、实验室工作内容中学实验室工作内容主要包括：01实验室建设02实验室管理03辅助实验教学。04实验室工作体现在四个方面：05仪器设备的全过程管理06仪器设备的质量管理07提高实验的开出率08实验室的全面管理。09三.中学实验室建设STEP5STEP4STEP3STEP2STEP1中小学校实验用房建设的相关标准和规范：《中小学校建筑设计规范》（国标GBJ99-86）1986年国家计划委员会制订；《农村普通中小学校建设标准》（建标〔1996〕640号）国家建设部、国家计划委员会和国家教育委员会联合制订；《中小学理科实验室建设规范》（教基[2006]16号）教育部制订。上述标准和规范可登录：网站查询三.中学实验室建设实验室建设的通用要求实验室的规划设计要点学校实验室属于学校教学用房,应规划建设在教学区.但它与教室又有所不同,应相对独立。实验室应尽量南北向采光，门厅及主楼梯应靠近学校主通道，便于与教学楼相连当建筑地形受限时，应充分保证学生实验室的尺寸和面积，中学实验室面积每间不少于（11．7×7．8）平方米学生实验室应尽量保持长方形,避免使用扇性或多边形,如需要造型变化,可通过楼梯、卫生间、仪器室等功能用房实现。12345实验室的功能分布原则01同一学科实验室应尽量安排在同一或邻近层。03仪器室、准备室应与同学科实验室相连或相近。05化学、生物这类需带水、通风等设施的实验室应尽量放在低层。02大小、开间、上下应基本对应，便于结构处理。045管理人员办公室应设在靠近主楼梯处，尽量使用采光、通风条件较好的房间。06实验室的确技术设计规范(006)实验室的使用面积:90-110平方米/间,生均不小于1.80平方米.实验室平面设计要求:①生均所占面积不小于1.80平方米②实验桌面尺寸:1200mm×600mm③第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小于2500mm④第一排边坐的学生与黑板远端的水平视角不小于30°⑤末排实验桌后沿与黑板距离不大于11000mm⑥最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200mm⑦前后两排实验桌间的净距离不小于600mm.010302实验室的一般设置见河北省中学实验室建设方案中学生物教学仪器配备目录中学教学仪器配备目录说明(物理、化学、生物、地理、文史、音乐、美术)四.中学生物实验室的管理1。实验室组织管理中学实验室管理实行分管校长负责制、实验室主任（实验组长）的工作职责2。实验室人员素质素质要求队伍建设0103020405设施设备管理(013)01仪器橱柜的管理02实验室桌凳的管理03实验室水电设施的管理04其他同样设备的管理05仪器编号仪器管理（重点）仪器分类与存放仪器添置仪器维护与保养仪器验收