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情境教学法在高中化学课堂中的有效性研究论文
摘要：本文以情境教学法为研究对象，探讨其在高中化学课堂中的有效性。通过对情境教学法的理论分析以及实际应用，分析其在激发学生兴趣、提高学生实际操作能力等方面的积极作用，为高中化学教学提供有益的参考。
关键词：情境教学法；高中化学；有效性；教学策略
一、引言
（一）情境教学法的概念及理论背景
1.情境教学法的定义与特点
情境教学法是指在教学过程中，教师根据教学内容、学生特点和教学环境，创设具有现实意义、生动有趣的教学情境，引导学生积极参与、主动探究，从而提高教学效果的一种教学方法。情境教学法具有以下特点：真实性、互动性、创新性、趣味性。
2.情境教学
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