青岛版小学三年级数学上册2.4求比一个数的几倍多几或少几的数是多少课件.ppt

*2.4求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少二快乐大课间——两位数乘一位数掌握求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少的实际问题的解题方法。（重点）2.会画线段图分析数量关系。（难点）3.养成认真审题和独立思考的习惯，感受数学与生活的联系。学习目标回顾复习计算。27×8=34×6=21620427×8652134×64220探索新知你能提出什么问题？探索新知（教材P17例1）二年级转呼啦圈的有多少人？一年级转呼啦圈的有18人二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人探索新知画线段图来整理条件和问题。探索新知一年级：18人先画一条线段表示一年级的人数。探索新知一年级：18人再画一条线段表示二年级的人数。二年级：一年级人数的2倍多5人？人探索新知一年级：18人二年级：一年级人数的2倍多5人？人18×2=36（人）先求一年级人数的2倍是多少。36+5=41（人）再求二年级有多少人。答：二年级转哗啦圈的有41人。探索新知想一想：刚才在解决“二年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们经历了怎样一个过程？画线段图整理信息分析数量关系列式解答探索新知（教材P18例2）三年级转呼啦圈的有多少人？一年级转呼啦圈的有18人三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人怎样画线段图？探索新知一年级：18人三年级：一年级人数的3倍少2人？人18×3=54（人）先求一年级人数的3倍是多少。54–2=52（人）再求三年级转呼啦圈的有多少人。答：三年级的人数是52人。探索新知想一想：刚才在解决“三年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们经历了怎样一个过程？画线段图整理信息分析数量关系列式解答探索新知对比两道题的解题过程，你有什么发现？“求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少”的问题的解题方法：可以先根据题意画出线段图，然后根据线段图分析题中的数量关系，最后列式计算。计算时先用乘法计算出一个数的几倍是多少，多（少）几再加（减）几。1.(教材P18自主练习第1题)用银杏叶做花，做一朵小花用9片叶子，做一朵大花用的银杏叶比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片银杏叶？随堂小练9片小花：大花：小花的4倍多3片？片随堂小练9×4=36（片）36﹢3=39（片）再求做一朵大花用多少片银杏叶。先求做一朵小花用银杏叶片数的4倍是多少。答：做一朵大花用39片银杏叶。2.(教材P18自主练习第2题)一只海龟重11千克，一只海豚的体重比海龟的8倍多5千克。这只海豚重多少千克？随堂小练11×8=88（千克）88+5=93（千克）答：这只海豚重93千克。3.(教材P18自主练习第3题)随堂小练15×4=60（人）60–12=48（人）答：一辆大客车最多能乘坐48人。4.(教材P18自主练习第4题)一筐苹果有24个。一筐梨的个数比一筐苹果的2倍少18个。一筐梨有多少个？随堂小练24×2-18=30（个）答：一筐梨有30个。当堂检测1.(教材P19我学会了吗第1题)（1）壮壮摘了多少个枣？（2）乐乐一共收了多少个玉米？（3）你还能提出什么问题？（1）87×2=174(个)174-65=109(个)（2）83×3=249(个)249+55=304(个)（3）(答案不唯一)壮壮和菲菲共摘了多少个枣？当堂检测2.(教材P19我学会了吗第2题)从东城去西城每张火车票42元，如果买8张票，需要多少钱？42×8=336（元）答：需要336元。当堂检测3.春雨后，竹笋正以惊人的速度生长，最初时竹笋高4厘米，3天后的高度比最初时的5倍高2厘米。此时，竹笋高多少厘米？20+2=22（人）4×5=20（厘米）答：竹笋高22厘米。*