沪科版八年级物理第一章运动的世界第三节测量：长度与时间课件.ppt

*第一章运动的世界第三节测量：长度与时间图中的线是直的吗？中心圆大小一样吗？靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出现错误。所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。只靠感官判断不准确。第三节测量：长度与时间情境导入1cm1dm1m1.长度的国际单位是米，符号m。2.其它常见的长度单位及符号。千米分米厘米微米纳米毫米dmkmcmmmμmnm一、长度的单位第三节测量：长度与时间新课探究1km=1000m=103m1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m1nm=0.000000001m=10-9m新课探究情境导入课堂小结先“换”后“算”物理量的原数字不变,原单位与换用单位之间进行等量代换将各物理量单位前的数字进行化简运算新课探究情境导入课堂小结12.56cm=m=m12.56×10-20.1256314μm=m=cm=cm314×10-6314×10-6×1020.0314练一练新课探究情境导入课堂小结长度的测量工具直尺游标卡尺卷尺螺旋测微器生活中还有许许多多的长度的测量工具，你能说一说吗？二、长度的测量新课探究情境导入课堂小结刻度尺的使用1.正确选择刻度尺——测量前“三看”·一看零刻度线:看刻度尺的零刻度线是否磨损，如已磨损，则应重选一个未磨损的刻度线作为测量的起点。·二看量程:看刻度尺的测量范围，测量长度时一般要求一次测量，如果测量范围小于物体的实际长度，则肯定要移动刻度尺测量若干次，这样会产生较大的偏差。·三看分度值:分度值反映了刻度尺的精确程度。新课探究情境导入课堂小结2.正确选择刻度尺——测量时“六会”在实际的测量中,并不是分度值越小越好，测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度，再选择满足测量要求的刻度尺。会选新课探究情境导入课堂小结认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。单位零刻度线量程分度值新课探究情境导入课堂小结会放零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。新课探究情境导入课堂小结会看“会看”指读数时视线要正对刻度尺，即视线与刻度面垂直，不能斜视。错对新课探究情境导入课堂小结会读读数时，要估读到分度值的下一位。读数为2.77cm，其中2.7cm是准确值，0.07cm是估读值新课探究情境导入课堂小结会记记录的测量结果应由数字和单位组成。如上图中读数为2.77cm，其中2.77为数字，cm为单位请写出下列两图的测量结果：a.读数为____________b.读数为____________3.5cm2.68cm新课探究情境导入课堂小结练一练测量长度的特殊方法想一想：如何测量铁丝的直径、一张纸的厚度？a.测多算少法（累积法）新课探究情境导入课堂小结b.相互配合法（卡测法）（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）新课探究情境导入课堂小结c.化曲为直法（等效替代法）测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长A′B′AB地图测绘仪新课探究情境导入课堂小结1.时间的单位：国际单位：秒（s）常用单位：时（h）、分（min）等它们之间的关系是:1h=60min1min=60s问：1h=s3600三、时间单位及测量新课探究情境导入课堂小结2.测量时间的工具：钟、表，在运动场和实验室经常用秒表。