沪科版八年级物理第五章质量与密度第四节测量：固体和液体的密度课件.ppt

第五章质量与密度第四节测量：固体和液体的密度情境导入小明从海边捡了一块美丽的鹅卵石，他想测量下这块鹅卵石的密度，你能帮他设计下测量步骤吗？第四节测量：固体和液体的密度新课探究测量密度的原理用天平测量物体的质量用测量物体的体积根据公式计算物体的密度？第四节测量：固体和液体的密度（1）单位：一般量筒单位是毫升（ml）1ml=1cm3=10-6m3；1L=1dm3=10-3m3（2）分度值:量筒上相邻两刻度线之间的体积是量筒的分度值。一、学会使用量筒新课探究情境导入课堂小结使用量筒测量液体体积时，若液面出现下凹或上凸情形，观察者读数时，其视线应与下凹液面的最低处或上凸液面的最高处在同一水平线上。√用量筒测量液体体积时，俯视读数，读出的值偏大；仰视读数，读出的值偏小，即“俯大仰小”。新课探究情境导入课堂小结1.在测量物体体积实验操作中，图甲_____(选填“A”“B”或“C”)中读取液体体积方法正确。图乙为用量筒测量一石块体积的过程，则量筒的量程是________mL，测得石块的体积是_____mL。B0～10020新课探究例题新课探究情境导入课堂小结2.完成下列体积单位换算。(1)1m3＝dm3； (2)1dm3＝cm3；(3)1L＝cm3；(4)1mL＝cm3。1031031031新课探究情境导入课堂小结(1)实验目的：测量小石块的密度（2）实验器材：天平、量筒（100ml）、水、烧杯、滴管、细线适量、小石块。二、测量固体和液体的密度新课探究情境导入课堂小结④将小石块放在天平的左盘上，估测其质量，用镊子按从大到小的顺序夹取砝码放在右盘中，并使用游码，使天平横梁再次水平平衡。（3）实验步骤：①把天平放在水平台面上，取下固定托盘架的橡胶圈；②手扶天平横梁，用镊子将游码移到标尺上的零刻线处；③调节天平横梁平衡螺母，使指针静止时指在分度盘中央刻线处；新课探究情境导入课堂小结⑧利用表中实验数据，计算出小石块的密度；⑤右盘内砝码总质量加上游码在标尺上的示数即为小石块的质量并填入表格中；⑥将适量的水倒入放置在水平桌面上的量筒中，并用滴管补齐在某刻线上，记下量筒示数V1，记录在表格中；⑦用细线系住小石块，手提细线使小石块完全浸没在量筒内的水中，记下此时量筒示数V2；⑨整理实验器材。新课探究情境导入课堂小结（4）实验数据记录表小石子的质量m(10-3kg)量筒中水的体积V1(10-3m3)量筒中水与小石子的总体积V2(10-3m3)小石子的密度ρ(103kg·m-3)（5）实验结果小石子的密度ρ为kg·m-3。新课探究情境导入课堂小结（1）实验讨论：下列方法测量的是哪部分盐水的质量？这样测量有什么好处？2、测量液体的密度烧杯A烧杯B烧杯A烧杯B新课探究情境导入课堂小结（2）实验步骤：新课探究情境导入课堂小结?（3）实验记录表格：杯和液体的质量m总/g杯和剩余液体的质量m余/g量筒中液体的质量m/g量筒中液体体积V/cm3液体的密度ρ/kg·m-3新课探究情境导入课堂小结1.关于用天平、量筒和水测量一个枇杷密度的实验，下列说法正确的是（）A．应该先测枇杷的体积，再测枇杷的质量B．用调好的天平称量时，枇杷应放在右盘C．所用量筒的分度值越大，测得体积越精确D．枇杷浸没水中，表面附有气泡，测得密度偏小D课堂练习新课探究情境导入课堂小结2.如图所示，小刚在“测量小石块的密度”的实验中，先用天平称出小石块质量，天平平衡时右盘中砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，再用量筒测量小石块的体积如图乙所示，则该小石块的质量__________g，密度为__________kg/m3。392.6×103新课探究情境导入课堂小结甲乙3.烧杯和盐水的总质量为102.6g。将适量的盐水倒进量筒中，如图甲所示。烧杯和剩余盐水的总质量如图乙所示。则盐水的密度为___________kg/m3。1.1×103新课探究情