中小学部编九上语文[精1]《写作 观点要明确》教案公开课教学设计教育教学资料整理.docVIP

《写作观点要明确》教案

教学目标

1、理解观点明确的意义与要求。

2、明确表达观点的方法与技巧。

3、训练概括能力与口头表达能力。

教学重点

明确表达观点的方法与技巧。

教学难点

训练概括能力与口头表达能力。

教学时间

一课时

教学准备

课件

教学过程

一、导入新知

帝国主义和一切反动派都是纸老虎。毛主席的这句话观点明确。我们写文章也要这样。今天我们学习观点要明确。（板书题目）

二、默读提问

同学们先默读一下这次作文要求，提出问题，然后老师补充自己的问题。

三、问题展示

什么是议论？什么是议论文？

什么是观点明确？

怎样才能做到观点明确呢？

观点在文章中的什么地方？

观点不明确,有哪些情况？

这次作文练习怎么分析？

四、解决问题

1．什么是议论？什么是议论文？

我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题，形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。

2.什么是观点明确？

观点明确，指的是作者要在文章中明白地表示肯定什么、否定什么，赞成什么、反对什么。文中表述观点的句子必须简明、确切，不能含糊其辞。模棱两可。当然，前提是观点要正确，也就是要合乎实际、合情合理。

怎样才能做到观点明确呢？

首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。

其次，有了明确的观点，还要在文章中把它突显出来。

4.观点在文章中的什么地方？

有的文章，题目就直接表明了观点。

有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。

有的是在结尾处总结观点。

总而言之，在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。

5.观点不明确,有哪些情况？

一是态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场；二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰唆。

6.这次作文练习怎么分析？

深入分析，切中要害。要做到观点鲜明，首先，就要在行文之前对所给题目、话题或材料进行深入分析，要透过现象看本质；然后，再思考别人对此会有哪些看法，他们的观点有何异同等；最后，再提出自己的观点，观点应尽可能独特、新颖，独树一帜。

严密构思，中心突出。除了做到观点鲜明，还要科学地构筑文章的结构，在行文过程中切切实实地做到围绕自己的中心论点展开分析。不管是采用并列式结构、层进式结构，还是采用对照式结构，都要围绕中心论点来展开，不能偏离。

恰当点染，合理重复。要做到观点鲜明，还要掌握恰如其分的点染技巧。如在开头段提出中心论点，在中间每段的开头或者结尾点染观点，在文章的末尾再次总结或重申观点等，还可以直接将中心论点作为文章的题目。

表达清晰，简明扼要。要做到观点鲜明，清晰地表达也很重要，因此应该努力做到用语恰当，扼要简明。一般情况，最好能用一个简练的句子直接表达自己的观点，并把它放在开头、结尾等比较重要的位置，以使读者容易把握。

五、例文欣赏

例文一好奇心也是一把双刃剑

当第一条鱼过腻了泥水中的生活，为绚丽多彩的陆地所诱惑时，它挣扎着从泥土中爬上岸，这是好奇心。

当第一只古猿也过腻了在树上爬来爬去的生活，而对陆地平坦的环境感兴趣时，它试图爬下树，走出第一步，这也是好奇心。

当我们呱呱坠地的那一刻，好奇心就一直伴随着我们，为什么眼睛会眨、为什么星星会闪、为什么太阳发热、为什么这为什么那，一大堆的为什么引起了我们的好奇心。

但是，好奇心并不是孩子的专利，对世界未知的探索，是伴随人们终身的。古人云：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”正是说明人类因好奇而探索真理和光明的艰辛。

人的好奇心有强有弱，正所谓“浅滩捉鱼鳖，深海擒蛟龙。”

好奇心不能过分的强。正如鲁迅先生笔下——驱使乡邻听祥林嫂哭诉的是好奇心、驱使国民也兴致勃勃观看“杀人节目”的是好奇心、驱使阿Q“革命”的亦是好奇心。但这些只能称为“好奇”罢了，“心”却不存在。像这样，“好奇”是建立在别人的痛苦之上的，失去“好奇心”真正的意义。那么，没有，也罢！

好奇心亦不能弱到没有。又见生活之间——与机遇擦肩而过的是弱到没有好奇心；一个苹果砸到你的头上，你摸摸脑袋，抬屁股走人，是弱到没有好奇心，若是多一点，想想除了牛顿的发现，是否还有别的？也许，你会成为第二个牛顿；……诸如此类，有颗心