部编版四年级语文上册第三单元教案.pdfVIP

9古诗三首

《暮江吟》

教学目标

1.认识“暮、瑟”这两个生字，会写“暮、吟”两个生字。

2.有感地朗读并背诵《暮江吟》这首诗。

3.能借助注释、插图理解诗•句的意思；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。学

习诗人准确描写景物的方法，体会诗句中蕴含的感。

教学重难点

重点：有感地朗读古诗，背诵古诗。能借助注释、插图理解诗句的意思。能展开想象,

用自己的话说出诗句描绘的景象。

难点：学习诗人准确描写景物的方法，体会诗句中蕴含的感。

课前准备：

1.预习提纲：完成对应课文预习作业。

2.准备资料：搜集关于作者的资料，多媒体课件。

课时安排：1课时

教学过程：

一、单元解读，引入课文。

师：从今天起，我们将进入第三单元的学习。首先，请大家读一读单元导语吧！处处留心

皆学问。在本单元的学习中，我们要关注以下两个方面：1.体会文章准确生动的表达，感受作

者连续细致的观察。2.进行连续观察，学会写观察日记。

二、话题导入，引入诗题。

1.出示三幅风景图及古诗。

师：下面，老师给大家带来了几幅风景图，我们一起来欣赏吧！（出示暮江、庐山和雪梅

的照片）今天，我们一起来学习《古诗三首》。它们分别是《暮江吟》、《题西林壁》和《雪梅》。

同学们，你们发现了吗？这三首诗中，《暮江吟》是一首唐诗，而《题西林壁》和《雪梅》是

宋诗。下面，我们一起来学习第一首古诗《暮江吟》。

2.出示课题，学习生字。

①读准生字“暮”的读音。

师：本课中“暮”是一个生字，请大家跟我读，暮。“吟”是前鼻音，请跟我读，吟。我们

一起读好课题：暮江吟

②理解诗题含义。

③飘红“暮、吟”两个生字，出示生字书写视频。

3.作者简介。

师：同学们，通过预习，相信大家已经对作者有了一定的了解，那谁能向大家介绍一下作

者白居易呢？

三、初读古诗，划分节奏。

1.教师播放诗歌朗读的音频，学生仔细听读，听清读音和节奏。

2.自由朗读古诗三遍，读准字音，读通诗句，尝试读出节奏。

3.配乐朗读，读出节奏。

师：请同学们按下暂停键，拿起笔，用竖斜线标出这首词的节奏。（PPT出示划好节奏的

诗）你们的节奏画得和老师一样吗？让我们再来读一读这首诗，读出它的节奏.

4.诵读全诗。

四、品读古诗，赏析词句。

1.默读古诗，解大意。

默读古诗，借助注释和插图，解诗歌大意。

2.学习古今异义字。

课件出示课堂习题

可怜：A怜悯，可惜B可爱

卖火柴的小女孩真可怜。（）可怜九月初三夜（）

3.教师总结。

同学们，我们再一起来看这首《暮江吟》，不难发现作者向我们描绘了两幅画面。一幅是

黄昏时的美景，另一幅是月夜下的美景。先让我们来欣赏黄昏时的美景吧！

4.学习第一、二句。

①仔细默读第一、二句古诗，想象一下，你眼前出现了什么样的画面？

②体会古诗用词的准确性。

师：诗句中的“铺”能换成“照”和“射”吗？

学生解词语的特点。

③读第二句诗，思考：在夕阳的映照下，江水发生了什么变化？

④读一读第一、二句古诗，读出对傍晚江景的喜爱。

5.学习第三、四句。

①默读第三四句，思考：你眼前出现什么样的场景呢？

②赏析诗句，感悟语言。

师：这两句诗里，运用了两个比喻，分别把什么比作什么呢？

（板书：露珠一一真珠月一一弓）

师：