中小学1.2欧洲、亚洲战争策源地的形成教育教学资料整理.docxVIP

第2课时欧洲、亚洲战争策源地的形成

教学目标

【知识与能力】知道20世纪30年代的大危机对德国造成的影响，知道法西斯专政的种种表现和欧洲战争策源地的形成。

【过程与方法】引导学生探究法西斯上台及欧洲战争策源地形成的原因，展示材料，呈现情景，逐步使学生掌握学习历史的基本路径、方法和手段。

【情感态度和价值观】通过对法西斯上台、欧洲战争策源地的形成等知识的学习，使学生认识到对爱国主义必须保持清醒的头脑，从而明了为了和平自己应担当的社会责任和历史使命；对关系人类命运前途的世界和平与战争问题有更深切的感受，对给人类带来巨大灾难的法西斯暴行有更深刻的批判。

重点难点

【重点】欧洲战争策源地的形成、慕尼黑会议。

【难点】法西斯、经济危机与欧洲战争策源地形成的关系。

教学过程

【新课导入】

（情境式导入）出示墨索里尼、希特勒的多张图片。提问：你能说出图片涉及的历史人物是何许人也吗？我们之所以把这两个历史人物放在一起，是因为他们都使本国历史走了很长一段弯路，而且把整个世界都一度拖入了灾难的深渊，是臭名昭著的法西斯头目。那么什么是法西斯呢？意大利和德国为什么会建立法西斯统治呢？

【合作探究】

一、意大利法西斯独裁统治的建立

在几个法西斯国家中，意大利早在一战后就出现了经济衰退和政治混乱的严重局面。说一说意大利法西斯专政建立的背景、时间及标志。

根据课本回答。

2.在1929-1933年经济危机的沉重打击下，墨索里尼加紧了对世界范围的扩张。意大利法西斯专政是在20世纪二三十年代的经济危机打击下建立的吗？

不是。

二、德国法西斯独裁统治的建立

1.《凡尔赛和约》的严厉处罚和经济危机导致了严重的经济和社会危机，德国国内的反应是什么样的？

经济危机加剧了德国不同阶层之间的利益冲突，人们对政府越来越不满，对《凡尔赛和约》抱着痛恨的态度。

2.纳粹党面对这种社会状况是如何做的？其迅速崛起有哪些因素？

采用欺骗的手法，乘机发展势力。因素：①骗取中下层人民的信任。②获得统治阶级和垄断资本家大力支持。③煽动民族复仇主义和种族狂热等。使相当一部分人落入了希特勒的圈套，纳粹党一跃成为国会中的大党。

3.德国法西斯专政建立的标志是什么？

1934年，希特勒成为国家元首，集党、政、军大权于一身。

对内

政治

经济

军事

民族

对外

4.归纳希特勒恐怖独裁统治的表现。（结合课本，小组合作完成下表）

三、两大战争策源地的形成

根据教材讲述

四、慕尼黑阴谋

1.面对法西斯的侵略扩张，西方大国的反应是什么？

英法采取了容忍、退让的绥靖政策。

2.什么是绥靖政策？英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？

引用材料：“我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个大不列颠帝国卷入一场战争。如果我们不得不进行战争的话，那也必须比这更重大的问题——张伯伦”

由此可见绥靖政策的实质是为了保全自己，避免自己同法西斯国家直冲突，牺牲弱小国家利益，并把战争的矛头指向苏联。

原因：西方国家想祸水东引；一战后，战争的残酷性使西方国家经济军事地位受到巨大的削弱，致使英法集团的一部分人不敢同法西斯的侵略扩张进行针锋相对的斗争，只要有妥协的希望，就坚持妥协。

3.说一说慕尼黑阴谋的影响。

暴露了英法的软弱，助长了法西斯德国侵略气焰，英法两国与法西斯德国公开勾结在一起，明目张胆地出卖他国利益，使绥靖政策达到顶峰。使德国增强了军事和经济实力，在战略上处于更加有利的地位，加速了二战的全面爆发。

《慕尼黑协定》的签订是否满足了德国的野心？德国在慕尼黑会议后为什么又要与苏联签订条约？

没有。《苏德互不侵犯条约》签订，解除了德国发动战争的后顾之忧。

【课堂小结】

意大利和德国法西斯政权的建立，标志着欧洲战争策源地的形成。法西斯的上台不但改变了两国历史的走向，也深深影响了整个世界。战争的阴云又再一次笼罩在欧洲的上空，大战一触即发。

【练习设计】

（请完成本课对应训练）