2025年新高考语文必背篇目归纳总结—《无衣》(解析版).pdfVIP

2025年新高考语文必背篇目归纳总结—《无衣》(解析版)

一、默写闯关

（一）挖空练习

《无衣》《诗经》

岂曰无衣？与子同（）。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛（），与子偕作！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！

附：记忆导图

将易写错的字每个写3遍

袍戟

（二）情境默写

1.（2024·贵州黔东南·二模）《秦风·无衣》中描写将士们团结友爱，同穿战袍的句子是“（），

（）”。

2.（2023·云南昆明·一模）《无衣》中从“（）”至“修我矛戟”，到最后“（）”，

描绘士兵磨砺兵刃、整装待发的情景。

3.（2023·辽宁·三模）《诗经·无衣》中“（）”描述战士们修整甲胄和兵器的情景，然后

又以“（）”表明战士们奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概。

4．（2023·广东茂名·二模）《诗经·秦风·无衣》首章中“（），（）”两句，

写战士们修整武器，共同对付敌人。

【参考答案】

1.岂曰无衣与子同袍

2.修我戈矛修我甲兵

3.修我甲兵与子偕行

4.修我戈矛与子同仇

二、阅读闯关

（一）课内阅读

阅读下面这首诗歌，完成各小题。

国风·秦风·无衣《诗经》

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．诗歌采用问答式的句法和强烈动作性的语言，情感充沛激动人心。

B．诗歌独具矫健而爽朗的风格，这正是秦人的爱国主义精神的反映。

C．诗歌表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。

D．诗歌属于现实主义风格，写出战场上士兵们不怕牺牲的战斗场面。

2．重章叠句是《诗经》常用的表现手法，结合这首诗分析其效果。

【参考答案】

1．D

2．①音节上，回环往复，朗朗上口，富有音乐美和节奏感，激情澎湃。②内容上，复沓重叠中

又富有变化、层层递进，从情绪到行动，起突出强调作用，写出军民的高昂士气和乐观精神。③情感

上，反复吟咏中，突出情感表达，表达了激昂慷慨、同仇敌忾的爱国主义精神和英雄主义气概。

（二）教考融合

阅读下面这两首诗，完成各题。

从军北征李益

天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。

碛里征人三十万，一时回首月中看。

无衣《诗经·秦风》

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作。

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。

1.下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．《从军北征》首句“天山雪后海风寒”，把地域、季节、气候交代清楚，有力地烘托出这次行

军的环境氛围。

B．“横笛遍吹《行路难》”写的是征人孤单独奏微弱哀怨的笛曲。

C．“碛里征人三十万，一时回首月中看”反映了真实的大漠行军情景，荒凉悲怆，有“境界全出”

的艺术效果。

D．《秦风·无衣》质朴诗句中蕴含真挚的情感，体现秦人“尚气概，先勇力，忘生轻死”的气魄和“欢