陕西省蓝田县焦岱中学高中政治6.2博大精深的中华文化教学设计1新人教版必修3.docVIP

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博大精深的中华文化

一、教材分析

本课是人教版中学思想政治必修3《文化生活》第三单元第六课其次框。本框上承第六课第一框《源远流长的中华文化》，下启第七课《我们的民族精神》，具有承上启下的作用。该框共三目，介绍了中华文化博大精深的三大表现——独特性、区域性、民族性，以及中华文化两个基本特征的一个重要缘由，即中华文化特有的包涵性。

二、学情分析

高二学生对博大精深的中华文化，有一些零碎的、感性的相识，缺乏较为系统和理性的相识。对辨析中华文化的区域特征，理解博大精深的中华文化是中华民族持续和发展的重要标识这一课标要求还有肯定的难度。

三、教学方法

教法：多媒体协助教学法、引导启发教学法

学法：阅读、合作探究

四、教学目标

(1)学问与技能?知道博大精深是中华文化的基本特征之一，识记并理解中华文化博大精深的表现及其缘由；理解中华文化的在世界文化宝库中的重要位置、区域文化之间的关系、各具特色的民族文化与中华文化的关系。

(2)过程与方法：通过辨析中华文化的区域特征，理解中华文化是中国各族人民共同创建的；通过呈现源远流长、博大精深的中华文化帮助学生理解中华文化是中华民族持续和发展的重要标识；通过读、看、说、写、合作探究等活动，让学生由表及里、按部就班，形成观点，加深相识，提升实力。

(3)情感看法与价值观：加强对中华文化和中华民族的认同感，增加民族骄傲感、自尊心、自信念；树立再创中华文化新辉煌的责随意识和维护民族团结的坚决信念。

五、教学重点、难点

重点：中华文化独特性、区域性、民族性

难点：中华文化的民族性

六、教学过程

【环节1】导入

多媒体展示：

某老外来华留学4年，主攻汉语，时临毕业，参与中文晋级考试：请写出下面两句话的区分在哪里？

冬天：能穿多少穿多少；夏天：能穿多少穿多少。

剩女产生的缘由有两个：一是谁都看不上，二是谁都看不上。

女孩给男挚友打电话：“假如你到了，我还没到，你就等着吧；假如我到了，你还没到，你就等着吧。”

单身的缘由：原来是喜爱一个人，现在是喜爱一个人。

老外泪流满面，交白卷，回国了。

老师：同学们，你能替这个老外回答这些问题吗？你能感受到中华文化的什么特征？

学生活动：思索、沟通、回答

老师：我们从这个故事中能感受的不仅仅是汉语的深邃，还有中华文化的博大精深，这

就是我们今日要学习的内容——博大精深的中华文化。

（设计意图：调动学生的学习爱好，在轻松的气氛中感受中华文化的博大精深，为学习新课渲染气氛，奠定基础。）

【环节2】独树一帜，独领风骚（独特性）

设问：中华文化在发展的过程中，涌现出了很多具有独特性的文化（现象），假如，让大家举荐一种，你会举荐哪种文化？

学生活动：思索、回答（预料学生会回答茶文化、瓷器文化、汉字书法文化等）。

老师：大家说的都有肯定的道理，这些的确能从不同方面反映了中华文化的博大精深。那现在我们来看看，教材给我们选取的学艺术和科学技术两方面的内容是怎样体现中华文化独特性的。

多媒体展示：

《声声慢》（李清照）

寻找寻觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？

雁过也，正难过，却是旧时相识。

满地黄花积累。

憔悴损，如今有谁堪摘？

守著窗儿，独自怎生得黑？

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个、愁字了得！

《无望》（法国诗人克洛岱）

呼喊!呼喊!????

恳求!恳求!????

等待!等待!????

梦!梦!梦!??

?哭!哭!哭!

苦痛!苦痛!我的心充溢苦痛!????

仍旧!仍旧!???

恒久!恒久!恒久!???

心!心!

存在!存在!??死!死!死!死！

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老师：同学们，看了以上同样写“愁”的两首诗（词），你有怎样的感受？

学生活动：阅读、思索、回答

老师：文学艺术对反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。与其他民族的文学艺术相比较，中华文化中的文学艺术内涵更丰富、风格更显明、历史更悠久，因此，在世界文化艺术宝库中占有重要的位置。下面我们再来看我国古代科技的独特之处。

多媒体展示：

老师：从上表中你可以得出什么结论？

学生活动：思索、回答

老师：中国古代科技对世界历史的发展做出了巨大的贡献，它为什么能能有如此大的影响，它有怎样的特点呢？我们以都江堰工程为例来找寻答案。

多媒体展示：都江堰示意图

老师：你知道都江堰工程的奇妙之处有哪些吗？

学生活动：回忆、沟通、回答

老师：都江堰以其历史跨度大、工程规模大、科技含量大、浇灌范围大、社会效益大的特点享誉中外，它担负着农田浇灌、防洪、养殖、旅游、环保等功能。从这个工程我们可以领会到我国古代科技的显著特点——整体性和好用性。以此为代表的中国科技成就，体现了中华民族的生命力和创建力。

（设计意图：通过展示详细的实例，让