中小学【新教材】2024年秋部编版语文一年级上册 4.5 ang eng ing ong 优选教案（.docxVIP

angengingong（第2课时）

教学目标

教学目标

借助拼音，认读“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球”4个词语。

认识“冰、自、行、车”4个生字。

正确朗读儿歌《两只羊》。

教学重点

教学重点

借助拼音，认读“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球”4个词语。正确朗读儿歌《两只羊》。

教学难点

教学难点

借助拼音，认读“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球”3个词语。正确朗读儿歌《两只羊》。

教学过程

教学过程

复习旧知

教师：上节课，我们认读了后鼻韵母，你还记得吗，（出示后鼻韵母）请读一读。

学生读。

教师：这节课，我们就借助这些韵母，来学习一首儿歌和一些词语。

探究新知

合作探究

（一）探究一：认读“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球”4个词语。

1．出示四幅插图，认识词语。

教师：观察插图，说说图片上的动物在做什么？

学生：游泳、滑冰、骑自行车和打乒乓球。

教师：动物们的活动可真丰富呀，你能借助拼音，读读这些词语吗？（游泳yóuyǒng、滑冰huābīng、骑自行车qízìxíngchē、打乒乓球dǎpīngpāngqiú）

学生读，教师相机正音指导。

学生自由拼读。教师指名拼读，学生开火车读，齐读。

教师：在这几种活动中，你喜欢哪一种？你为什么喜欢？

预设：

学生1：我喜欢游泳，因为游泳不仅可以锻炼身体，还可以认识很多小伙伴。

学生2：我喜欢滑冰，因为滑冰很有趣，还是一种新的玩耍方式。

学生3：我喜骑欢自行车，因为它让我保持健康，同时也让我在生活中找到乐趣。。

学生4：我喜欢打乒乓球，因为乒乓球是我国的“国球”，而且我可以和小伙伴们一起玩，非常开心。

2．认识生字。

出示生字：冰、自、行、车。

教师：同学们这些生字分别念“bīng、zì、xíng、chē”，你们可以开动脑筋，给这些字组词，至少两个？

学生：冰雪、自己、行动、火车……

（二）探究二：正确朗读儿歌《两只羊》。

1．朗读儿歌。

教师：这些车中大部分都是在马路上行驶的，路上的车这么多，无论行人和车辆都要遵守交通规则，才能正常通行。但是动物们懂不懂交通规则呢？接下来，我们一起学习一首关于两只羊过桥的儿歌，看看发生了什么。

教师引导学生将儿歌中带ɑng、eng、ong的音节标画出来，自由拼读，同桌之间交流。

学生自主拼读不认识的音节，教师相机正音。学生完整拼读儿歌。

注意：教师要让学生尝试拼读，引导学生遇到不会读的音节可以圈出来，在拼读时遇到自己解决不了的问题，可以请教同学和老师。

教师范读儿歌。学生跟读。

学生自由读。教师指名读。学生齐读。

教师：同学们，你们知道了哪些交通规则？

学生：红灯的时候要停，绿灯的时候才能走，而且要走斑马线。

教师：这些交通规则十分重要，牢记并遵守交通规则是对我们自己的生命负责。我们再次齐声朗读儿歌。

学生齐声朗读儿歌。

【设计意图】通过学生自己拼读，教师引导学生更好地读准读好儿歌，并且在朗读中，拓展交通规则。

课堂小结

本节课，我们借助拼音，认读“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球”3个词语，正确朗读了儿歌《过马路》，知道了交通规则，还认识了“冰、自、行、车”4个生字。

课后任务

将儿歌《两只羊》读给爸爸妈妈听。

教学反思

教学反思

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