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小篮球行进间运球教案8篇

认真的写好一份教案，相信教师的能力一定都有所提高，不管是什

么学科的老师，都要掌握写教案这项技能，小编今天就为您带来了小

篮球行进间运球教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

小篮球行进间运球教案篇1

一、指导思想本课的思想：

以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思

想。课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的

《原地运球》一开始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情

境教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。课的各环

节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，

使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。

二、教材分析

本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活

动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的

能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在

经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强

的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会

责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他

人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和

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谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除

不良情绪，带来情感的愉悦。

三、学情分析教学对象分析

教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具

有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际

问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合

作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教

学目标。

四、教学目标：

1、认知目标：通过本课的学习使学生熟练篮球的球性，使90%的学

生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。

2、体能与健康目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、

灵敏等身体素质。使学生充分感受体育带来的快乐。

3、情感目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉

感及提高学生对篮球的兴趣

五、教学重点：

手指分开，掌心空出

六、教学难点：

对球的控制能力

七、教学效果与运动负荷预计：

1、预计90%以上的学生能掌握原地运球技术。

2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均

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心率120次/分左右，练习密度为55%左右。

八、教学媒介介绍：

1、篮球场

2、录音机1台

3、篮球40粒

4、大篮子4个

九、教学设计：

1、激趣导课。教师通过连贯的上篮动作直接刺激学生的好奇性，接

着简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内

容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的

参与意识投入到活动之中。

2、尝试探究。通过熟悉球性练习和自编的篮球操，在欢快的音乐节

奏下师生一起“玩篮球”进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生

的身心，构建了和谐的师生关系。

3、诱导点拨，实践运用。在进行主教材教学时，教师通过采用各种

方式的运球，跟着音乐节奏快慢运球、各种姿势运球、单双手交替运

球、“同学，同学几点钟”、谁是大赢家、高手联盟等系列活动方式，

本着培养学习兴趣，发展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。

以游戏的形式让学生在了中学、玩中练。

4、稳定情绪恢复身心。伴随着《和快乐一起》这首轻松欢快的音乐

师生一起做放松操，接着让学生对这节课学习情况进行自我评价，最

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后教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情。

整节课篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。教学各环

节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴

趣，拓展学生思维，提高创新能力，体验成功乐趣，让学生成为课堂

的真正主人

小篮球行进间运球教案篇2

教学目标

1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行进间运

球的动作要领。

2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在

游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。

3、学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。

4、练习密度在35%以上