7.1燃烧与灭火课件-九年级化学人教版上册.pptx

燃烧与灭火

“玩”火

镁在空气中燃烧铁在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧磷在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧蜡烛在空气中燃烧“识”火

识火燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。“识”火

1.要求：请运用所提供的下列用品设计实验方案证明你对物质燃烧条件的猜想，并记录在实验报告单上。2.提供的用品：火柴，蜡烛两支，大烧杯一个，酒精灯，三脚架，薄铜片，镊子2个，乒乓球片（着火点约180℃），滤纸片（着火点约245℃）。3.注意事项：温度过高谨防烫伤；燃烧后仪器防止骤冷。活动探究一：探究燃烧的条件“识”火

燃烧的条件可燃物达到燃烧所需的最低温度叫做该物质的着火点。三者缺一不可“识”火

知识点：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃。薄铜片上的白磷燃烧，产生大量的白烟；红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧热水中的白磷通入氧气后燃烧起来“识”火

用尽可能多的方法将蜡烛熄灭，并讨论采用这些方法为什么能灭火。活动探究二：探究灭火的原理“灭”火

隔绝空气或氧气带走热量，降低温度移走可燃物隔绝空气或氧气带走热量，降低温度“灭”火

“灭”火灭火原理1.清除或隔离可燃物2.隔绝氧气（或空气）3.降低温度至着火点以下灭火的根本就是要破坏燃烧的条件。破坏燃烧的三个条件之一，就可以达到灭火的目的。灭火原理满足其一

控制化学反应的条件就能控制反应的进行，所以控制燃烧的条件就能控制燃烧的进行。“悟”火

“用”火氧炔焰

发出黄光，放出热量，产生黑烟发出明亮白光，放出热量，不产生黑烟乙炔不充分燃烧现象：乙炔充分燃烧现象：2C2H2+5O2====4CO2+2H2O点燃“用”火多识一点：认识一氧化碳阅读课本121页一氧化碳中毒及其预防

发出黄光，放出热量，产生黑烟发出明亮白光，放出热量，不产生黑烟乙炔不充分燃烧现象：乙炔充分燃烧现象：2C2H2+5O2====4CO2+2H2O点燃“用”火宏观原因：氧气浓度不同。微观原因：在一定的空间内，相互接触碰撞的分子越多，燃烧就越剧烈。不完全燃烧完全燃烧

促进燃烧的方法：增大氧气的浓度增大与氧气的接触面积。“用”火

1.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状。2.化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸。3.用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往炉膛中吹入空气。4.家庭用的煤通常要加工成蜂窝煤。5.在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧中加热铁丝，就会剧烈燃烧，火星四射。生活中的应用“用”火

“过”火

爆炸是如何发生的呢？“过”火

爆炸是如何发生的呢？在有限的空间内，达到爆炸极限时，遇到明火就会急促的燃烧，瞬间释放大量的热，使气体急剧膨胀而发生爆炸。“过”火

“过”火小组交流:如何防范爆炸?阅读课本123页可燃性气体的爆炸极限。

“火”起来感悟收获

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