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高中生英语学习障碍的成因与对策探讨论文
摘要:本文旨在探讨高中生英语学习障碍的成因及其对策。通过分析影响高中生英语学习的内外部因素,提出了针对性的解决策略,以期为提高我国高中生英语学习效果提供参考。
关键词:高中生英语学习;障碍;成因;对策
一、引言
(一)高中生英语学习障碍的成因
1.学习策略不当:在高中阶段,英语学习任务加重,许多学生在学习策略上存在误区。首先,部分学生过分依赖死记硬背,忽视了对语言知识的理解和运用。其次,学生往往重视语法学习,而忽视词汇、听力、口语等技能的培养。最后,学生在学习过程中缺乏自我监控和调整能力,导致学习效果不佳。
2.学习动机不足:一部分高中生对英语学习缺
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