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高中生英语学习障碍的成因与对策探讨论文

摘要：本文旨在探讨高中生英语学习障碍的成因及其对策。通过分析影响高中生英语学习的内外部因素，提出了针对性的解决策略，以期为提高我国高中生英语学习效果提供参考。

关键词：高中生英语学习；障碍；成因；对策

一、引言

（一）高中生英语学习障碍的成因

1.学习策略不当：在高中阶段，英语学习任务加重，许多学生在学习策略上存在误区。首先，部分学生过分依赖死记硬背，忽视了对语言知识的理解和运用。其次，学生往往重视语法学习，而忽视词汇、听力、口语等技能的培养。最后，学生在学习过程中缺乏自我监控和调整能力，导致学习效果不佳。

2.学习动机不足：一部分高中生对英语学习缺

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