义务教育教科书英语(一年级起点)教材整体介绍.pptVIP

巩固和提高阶段：继续借助拼读规律认读和记忆单词学会独立读懂100词左右的、话题熟悉的文段在阅读文段中发展基本的阅读策略（如利用上下文猜词法、区别文章的大意和细节并初步挖掘文章的隐含信息）例：渗透学习策略4.写准备阶段：二年级下册正式进入书写阶段，要求学生能按照正确的笔顺书写出26个英文字母学习阶段：三年级要求学生抄写单词，并把单词填入句子组成的语境四年级要求学生根据语境把句子补充完整五年级要求学生能够仿写3~5句话组成的小文段；或在提示下写几句话六年级继续仿写比较复杂的句子组成的文段学会独立完成5~6句话组成的文段（如写回信、留便条、记录某次活动或某个经历、说明个人的简单情况，或说明某件事的流程等等）六年级书写要求举例——仿写六年级书写要求举例——Guidedwriting六年级写作要求举例——Freewriting（三）情感态度、学习策略和

文化意识维度课程标准总目标：语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础；添加标题文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；添加标题有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力；添加标题积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。这五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。添加标题准备阶段：通过大量小组活动与结对活动，培养学生与他人合作，共同完成学习任务的习惯，教会学生在遇到问题时学会主动向老师或同学请教向学生介绍一些英语中最简单的礼貌用语：称谓语、问候语和告别语通过各种有趣的活动，让学生体会英语学习的乐趣并敢于开口说英语例：促进学生开口说英语的活动例：激发学生兴趣的活动例：与他人合作的活动例：将文化意识渗透到故事教学中例：将团结友爱精神渗透到故事教学中例：将德育精神渗透到故事教学中学习阶段：乐于感知并积极尝试使用英语；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中与他人积极配合；遇到困难时大胆求助；乐于接触外国文化，增强祖国意识01学会制订简单的英语学习计划；对所学内容能主动复习和归纳；在词语与相应事物之间建立联想；在学习中集中注意力；在课堂交流中注意倾听，积极思考；尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；积极运用所学英语进行表达和交流02学会对一般的赞扬、请求、道歉等做出适当的反应；知道世界上主要的文娱和体育活动；知道英语国家中典型的食品和饮料的名称；知道主要英语国家的首都和国旗；了解主要英语国家的重要标志物；了解英语国家中重要的节假日03单击此处添加大标题内容词汇准备阶段：学习（听说）与本阶段话题相关的140个左右的核心词汇；接触一定数量的其他词汇。学习阶段：学习并掌握准备阶段学习过的核心词汇，以及与本阶段话题相关的230个左右的核心词汇；学习并尝试掌握一定数量的其他词汇。巩固和提高阶段：学习并掌握60个左右的核心词汇；学习并尝试掌握一定数量的其他词汇；复习巩固前面各阶段学习过的核心词汇和其他词汇。例：词表在教材中的呈现方式语法和功能准备阶段：与单元话题相关的功能句型（6组/册次），按一定的教学规律安排在各单元相对固定的课次中。学习阶段：与单元话题相关的功能句型（6-10组/册次）巩固和提高阶段：与单元话题相关的功能句型（6-8组/六年级上册，安排在每个单元的第二课）；复习巩固全套教材中出现的重点功能句型（六年级下册）。例：在创设的情景中呈现交际用语单击此处添加大标题内容话题准备阶段：与学生日常生活密切相关：学校、家庭、朋友、社区、公园、动物、吃喝、天气、穿着等等。学习阶段：适当扩展话题的深度和广度，考虑学生的身心特点及认知水平出发，围绕着体验生活、认识自然、认识社会等主题，适当增加新话题，如：课外活动、体育运动、安全知识、健康教育、职业、国家等等。巩固和提高阶段：综合前两阶段的话题，突出体现本阶段学生的成长历程，巩固复习并设置相关话题，如：中国、世界、情感、名人等等。（二）语言技能维度听准备阶段：学习简短的指令并尝试做出相应的反应学习根据听到的词句尝试识别或指认图片或实物学习在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并尝试做出适当的反应例：听简短的指令并做出相应的反应例：根据听到的词句识别或指认图片或实物例：在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应学习阶段：学会借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音学会听懂简单的配图小故事学会听懂课堂中的简单提问学会根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等例：借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音

例：听懂课堂中的简单提问巩固和提高阶段：

学习并掌握陈述句、疑问句和祈使句的语调感知歌谣中的韵律学会识别听力语段中句子之间的联系学会听懂