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《重整河山待后生》教学反思

1、《重整河山待后生》教学反思

核心提示：《重整河山待后生》是电视连续剧《四世同堂》的主题歌，是一首富有京韵大鼓风格的创作歌曲，用京韵大鼓的曲牌编写而成，具有浓郁的民族色彩。音乐悲壮高亢，淋漓酣畅，既唱出了在日寇铁蹄下中国人民的苦难，又唱出了...

《重整河山待后生》是电视连续剧《四世同堂》的主题歌，是一首富有京韵大鼓风格的创作歌曲，用京韵大鼓的曲牌编写而成，具有浓郁的.民族色彩。音乐悲壮高亢，淋漓酣畅，既唱出了在日寇铁蹄下中国人民的苦难，又唱出了中国人民不屈不挠、不甘沦落、勇于反抗的民族精神。这是一首欣赏歌曲，全曲高低起伏，各句唱腔都与歌词的意境密切配合。

在经过《说演弹唱》的学习之后，同学们似乎对曲艺音乐有了一定的了解。在欣赏这首《重整河山待后生》是已经有了一点感觉，在听完第一遍后我问同学们这首歌曲的情绪是什么样子的，他们告诉我是悲壮的。然后我告诉他们这首歌曲的演唱者在录这首歌曲时已经有72岁高龄了，他们都露出了惊讶的表情，不相信72岁的老人能把这首歌曲唱到这种程度。

紧接着在我的引导下同学们又欣赏了两遍歌曲，在第三遍的时候部分同学已经可以小声跟唱了，但是由于我对曲艺也不是很了解，在给同学们进行引导讲解的时候比较片面，让我深刻体会到了“要给学生一瓶水、自己必须先有一桶水”，所以在以后的教学中，一定要加强自身的学习，来提高自己的业务水平与能力。

2、《乘整十数整百数》教学反思

作为一名优秀的教师，我们的工作之一就是教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是我精心整理的《乘整十数整百数》教学反思，希望对大家有所帮助。

1、板书有些乱，重点没有突出，下次可以设计的更简洁一点。

我最大的毛病其实是字写的不好，所以一直对自己的板书很没信心，主板书和副板书要分清区域写（以后规定就写最右侧）。不该写的就不写，保持简洁有力的板书，掌握住学生回答和我记板书十的火候。

口算乘法

300×10=3000300×30=9000

①3×1=3→300×10=3000

添0法：一乘、二数、三添零

②300X10拆成300X5=15002X1500=3000

副板书口算乘法

300×10=3000300×30=9000

①3×1=3→300×10=3000

添0法：一乘、二数、三添零

②300×10拆成300×5=15002×1500=3000

2、习题设置有些重复，层次不分明。

过去每次设计教案，我在设计习题时总是最不认真的，我以为把教学重难点讲清楚就行了，其实这是不对的，习题可是巩固强化课堂内容，可以提升学习质量，还可以弥补课堂上教学时的漏洞。这次教案我在习题设计上也认真了一些，找了很多练习题，挑挑拣拣，想把所有有趣的好玩的有意义的习题都塞进我的.PPT里，我的想法其实就是习题做的越多越好哇，结果在层次上就没有注意，其实很多环节可以省略，留出更多的时间给学生，给学生干什么呢，我还没有想到。

我听取其他几个老师的建议是：我会填这个环节可否舍去呢，我还在疑惑中。一开始的口算出示从六道改为两道，然后说说24×2、200×9的口算方法。“每天要送300份报纸，工作1天送多少份报纸？”这个环节和学生在前面提的数学问题从图中你可以提出哪些数学问题有重复，可以舍去。

每天要送300份报纸，工作___10___天送多少份报纸？

每天要送300份报纸，工作__30____天送多少份报纸？

每天要送50封信，工作__40____天送多少封信？

这三个问题设计的层次性到底在哪里呢，我也想不出来，因为是从视频那里照搬过来的。巩固练习里的24×10=12×200=和“我会填（1）口算24×20时，想（）去掉0变为（），24×（）=（），在（）的后面添上1个0得（）。（2）31×30，就是31与3个十相乘得（）个十，也就是（）”有重复，可以删去我会填。

数学医院里是错题可以设计多0和少0，还可以设计一些对的题目出来。

我自己的想法就是，一切追求简洁美啊，下次习题设计的少而精吧，3道就好了。

3、缺少引导，教学机械填鸭式。

尤其是教到本课重点时为了引导学生讲到添0法，我坚持按着教学设计的来，算300X10的计算方法时，一个学生说的是列竖式的方法，由于我的计划中并没有预设到这个，而且我认为学生还没学到两位数的笔算乘法，所以我没有认可这个学生的说法，还直接说他的方法就是添0法，没有把学生说的列竖