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《飞向蓝天的恐龙》生字组词拼音近反义词与词语解释等知识点归类

1、《飞向蓝天的恐龙》生字组词拼音近反义词与词语解释等知识点归类

我会写：

笨：笨重笨拙愚笨笨手笨脚

钝：迟钝钝器钝角拙嘴钝舌

谈：闲谈谈话奇谈谈天说地

鸽：鸽子信鸽飞鸽鸽笼

毫：毫米分毫丝毫毫不费力

末：末期末代周末末梢本末倒置

描：描述描绘素描轻描淡写

隧：隧道隧洞

态：形态姿态态度千姿百态

吨：千吨吨位吨级

斤：公斤斤两千斤斤斤计较

膨：膨胀膨大膨化

肢：肢体四肢前肢断肢再植

翼：鸟翼蝉翼机翼羽翼

辟：开辟辟谣精辟开天辟地

形近字：

钝(愚钝)吨(吨位)末(期末)未(未来)

斤(斤两)斥(训斥)膨(膨胀)澎(澎湃)

肢(肢体)枝(树枝)辟(辟谣)僻(偏僻)

多音字：

卷：juàn试卷juǎn席卷奔：bēn奔跑bèn投奔

降：jiàng降落__áng投降

辟：pì开辟bì复辟

近义词

：

五彩斑斓—五彩缤纷轻盈—轻巧后裔—后代繁衍——繁殖敏捷—灵敏

庞大—宏大笨重—沉重

反义词

：

笨重—轻盈凶猛—温顺迟钝—敏捷庞大—微小躲避—显露

欣喜若狂——悲痛欲绝

理解词语：

恐龙：

古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。

凌空翱翔：

在高高的空中回旋地飞。(感官、思想、行动等)反应慢，不灵活。本文指白门溪龙(见图或形)

敏捷：

动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。

五彩斑斓：

形容色彩繁多亮丽。

亲缘关系：

血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。

后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。

欣喜若狂：

高兴得简直要发狂，形容太高兴了。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。

演化：

演变。本文指恐龙演变鸟类。

繁衍：

逐渐增多

毋庸置疑：

指无须怀疑，是铁一样的事实。

后裔：

后代子孙。

点“睛”之笔：

指最重要、最关键的内容。

繁衍：

逐渐增加扩大。

茹毛饮血：

茹，吃。原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

天之骄子：

本文指在天上值得骄傲，受宠爱的鸟类。骄，受宠爱的。

2、学语文与信息交互教学设计──《飞向蓝天的恐龙》第二课时教学案例

?【设计理念】

利用网络资源，让学生进行自主、合作、探究性的学习，培养学生运用现代技术收集和处理信息的能力。

【设计特色】

使用计算机，利用网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，逐步培养学生自主查阅信息，获取知识的能力。

【教学思路】

《飞向蓝天的恐龙》是人教版九年义务教育小语教材四年级上册第八组的讲读课文，这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。课文的第3、4自然段是全文的重点段。第3自然段循着读者的阅读思路，以恐龙是如何飞向蓝天的呢这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。

2、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

3、利用网络资源，丰富课外阅读，逐步培养学生自主查阅信息，获取知识的能力，让学生受到热爱大自然与热爱生活的教育。

【教学重点、难点】

了解恐龙的不同特点，有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。

【教学过程】

一、创设情境，确定主题

1、导入：同学们，看看这是什么?

课件出示一只身材小巧的恐龙。

再看看这是什么?

课件出示一只飞翔的恐龙。

科学家经过漫长的研究发现：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。今天这节课，我们继续学习31课，飞向蓝天的恐龙。

2、看到这个题目，你想说些什么?最想了解什么?

二、网上学习

1、读课文：

请你用自己喜欢的方式反复读课文的三