小学科学【教科版】-4 给植物画张“像”教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

《给植物画张像》教学设计（第1课时）

课程

科学

类型

新授课

一、教学目标

本节课旨在通过给植物画像的活动，引导学生学会用观察、记录和表达的方法，了解植物的基本特征，同时培育学生的观察力、想象力和动手能力，激发学生对植物和自然科学的兴趣。

二、教学重难点

重点：培育学生的观察力和表现力，让他们能够用画笔捕获植物的独特之处。

难点：如何将观察到的植物特征转化为具体的绘画语言，包括如何运用线条、颜色和构图来营造植物的立体感和生命力。

三、教学预备

老师预备：多种植物样本（如叶子、花朵等）、活动手册、投影仪、画笔和纸张。

学生预备：铅笔、橡皮、彩色笔或蜡笔。

四、教学过程

（一）导入新课

1.情境创设：展示几张漂亮的植物图片，引导学生观赏并提问：同学们，这些植物美不美？你们想不想自己亲自画出它们的样子呢？

2.明确任务：今日，我们就来学习如何给植物画一张‘像’，记录下它们的漂亮和特征。

老师：（展示植物图片）同学们，这些图片上的植物美不美？每一片叶子，每一朵花都仿佛有自己的故事，是不是？

学生：美！

老师：看到大家这么兴奋，老师也很快乐。那么，你们有没有想过，自己亲自画出这些植物的样子，把它们的漂亮和特征都记录下来呢？

学生A：老师，我想画那朵盛开的玫瑰，它看起来好浪漫！

学生B：我喜爱那片翠绿的叶子，它的脉络好清楚，我想试试画它。

老师：很好，看来大家都有了自己的想法。那么，今日我们就来学习如何给植物画一张像，用我们的画笔去捕获它们的漂亮和独特之处。

老师：今日的学习任务是——给植物画一张‘像’。我们要留意观察植物的样子、颜色、纹理等特征，并尝试用线条和颜色来表现它们。

老师：我们要选择一种我们感兴趣或者喜爱的植物作为模特。然后，认真观察它的整体形态，比如它的高度、宽度、枝干分布等。接下来，我们可以从局部开始画起，比如先画一片叶子，留意它的样子、叶脉和颜色变化。

学生C：老师，假如我不知道怎么开始画怎么办？

老师：不用担忧，每个人都有第一次。我们可以先试着画一些简洁的样子和线条，然后慢慢调整和完善。重要的是要敢于尝试和表达自己的想法。

老师：记住，画画是一个享受过程的活动。在这个过程中，你们会发觉自己的潜力和制造力。所以，请放松心情，享受创作的乐趣吧！

（二）观察植物

1.实物观察：分发植物样本给学生，引导学生认真观察植物的样子、颜色、纹理等特征。

2.交流共享：分小组交流自己的观察发觉，老师巡视指导，鼓舞学生用语言描述植物的特征。

老师：请大家拿起自己的样本，认真观察它的样子、颜色以及纹理等特征。记住，每一个细节都可能隐藏着好玩的信息哦！

学生A：哇，这个叶子的样子犹如心形啊！

学生B：我看到的这个叶子边缘有锯齿，摸起来有点刺手。

老师：很好，同学们已经开始留意到植物的不同特征了。请大家连续深化观察，看看还能发觉什么。

老师：现在，请大家暂停一下，我们来进行小组交流。请每个小组派一位代表，向大家共享你们小组的观察发觉。其他同学要认真听，看看是否能从他们的共享中获得新的灵感。

小组代表A：我们小组观察到了这个植物的颜色非常明丽，特别是花瓣上的红色，像是被夕阳染过一样。而且它的花瓣样子很独特，像是一只只小手在向我们打招呼。

小组代表B：我们小组还留意到了这个植物的茎部有许多细小的绒毛，摸起来很松软。另外，我们还发觉它的叶子背面有一些细小的脉络，就像是人类身体里的血管一样。

老师：非常棒的观察和描述！同学们不仅留意到了植物的外观特征，还能联想到其他事物来进行比方，这非常有助于我们更深化地理解植物。请大家连续保持这种好奇心和探究精神，相信你们会在将来的学习中发觉更多好玩的学问。

（三）示范指导

1.老师示范：选取一片叶子作为示范对象，用夸张的动作一边看一边画，同时解说：先画叶片的样子，再画上叶柄，最终将叶片上的叶脉也画上去。

2.强调要点：在示范过程中，强调要认真观察植物的特征，尽量做到画得像、画得准。

老师：（拿起一片叶子）如何画一片叶子？首先，老师来示范一下。看好了哦！

（老师开始夸张地画叶子，同时解说）

老师：首先，我们要认真观察这片叶子的样子。它是不是有点像一个心形呢？好，那我们就先画这个心形的叶片。留意，线条要流畅，不要断断续续的。

（在黑板上画出叶片的轮廓）

老师：接下来，我们要画上叶柄。叶柄是连接叶片和树枝的部分，它比较细长。我们在这里轻轻地画上一条线，连接叶片和想象中的树枝。

（画出叶柄）

老师：最终，我们来画叶片上的叶脉。叶脉是叶子内部的水分和养分传输的通道，它们像一张网一样分布在叶片上。我们可以用细小的线条来表示它们。看，像这样，从叶柄出发，向叶片的边缘画出一条条细线。（画出叶脉）

老师：好了，这就是画一片叶子的过程。同学们在画的时候，肯定要认真观察植物的特征，尽量做到画得像、画得准。不要怕画错，多画