部编版九下语文第三单元第12课《词四首》之《江城子 密州出猎》同步课件.pptx

江城子·密州出猎苏轼

新课导入

我们已经学过很多苏轼的诗词，请同学们试用一个词或一句话来概括你眼中的苏轼。今天，让我们一起走进他的《江城子·密州出猎》，学习完这首词他又会给你留下怎样的印象呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。——《水调歌头明月几时有》大江东去浪淘尽，千古风流人物。——《念奴娇赤壁怀古》新课导入

整体感知

1、有感情的朗读全文，体会词在节奏、韵律上的美感。2、在把握大意、熟读成诵的基础上，通过“狂”字，理解苏轼壮志踌躇的英雄气概。3、感受作者渴望杀敌一展抱负的雄心壮志，激发报效祖国的高尚情怀。整体感知——学习目标

背景链接宋神宗熙宁七年（1074），苏轼由杭州通判迁为密州知州。这首词是熙宁七年（1074）年，苏轼任密州太守时，与同僚出城打猎后所作。苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在诗、文、词、书、画等领域，均取得了极大成就。散文方面，他是“唐宋八大家”之一；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；又工书画。有诗文集《东坡七集》、词集《东坡乐府》等传世。代表词作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。整体感知——作者介绍

豪放派是形成于中国宋代的词学流派之一。与婉约派并为宋词两大词派。豪放派特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。整体感知——文体知识

宋词的两大流派派别词的特点代表人物婉约派内容：侧重儿女情长结构：缜密语言：清新绮丽风格：音韵谐婉，具有柔婉之美柳永、李清照豪放派内容：多为军情国事风格：气势恢宏，汪洋恣肆，崇尚直率，境界宏大苏轼、辛弃疾整体感知——文体知识

苏轼的豪放之风苏轼的豪放在于不拘泥于词的风格和内容进行创新，又能符合自然规律。以雄放之笔遣辞驰骋，用笔气象恢弘，清旷豪迈，从内容上看，写怀古咏今、狩猎、尚武题材，以雄浑博大的境界，表现豪迈奔放的个性及乐观旷达的生活态度。整体感知——文体知识

大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意以下几点：读准字音；读出节奏与韵律；初步体会诗歌表达的情感。整体感知——朗读诗歌

江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。qínɡdiāoqiúɡānɡhānbìnfā朗读上阕时声音要洪亮，语调要昂扬；朗读下阕时要显现出豪迈、激昂的情绪。整体感知——朗读诗歌

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。姑且、暂且。形容骑马的随从很多。骑，一人一马的合称。指苍鹰。指黄犬。举着。为我报知全城百姓，使随我出猎。指孙权。还开阔雄伟。鬓角稍白。终将饰以彩绘的弓。喻指侵扰西北边境的西夏军队。整体感知——理解诗意

我一老夫，姑且抒发少年的豪情，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，出猎的随从，锦帽貂裘着盛装。很多骑马的随从，飞驰如急风，卷过平野山冈。为我报知全城百姓，使他们随我出猎，我亲手射杀猛虎，试比英武潇洒的孙郎。酒兴正酣，不由胸襟开阔，胆气豪壮。虽然鬓角稍白，(但这)对壮志犹存的才士，又有何妨！朝廷什么时候会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪(一样召我奔赴战场)呢？我终将使尽力气拉开饰以彩绘的弓，像满月一样，朝着西北瞄望，射向侵扰西北边境的西夏军队。整体感知——理解诗意

[词性活用]“锦帽貂裘”，名词用作动词，意为“戴着锦帽，穿着貂裘”。[句式变换]“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”是“为报倾城随太守，看孙郎，亲射虎”的倒装。“持节云中，何日遣冯唐”是“何日遣冯唐，持节云中”的倒装。[典故妙用]“亲射虎，看孙郎”自比孙权，表现了出猎者的英豪。“何日遣冯唐”自比魏尚，抒发了报国宏愿。“射天狼”喻指打败侵扰边境的西夏军队，表现了词人为国立功之志。整体感知——疑难解决

1.持节云中（）2.会挽雕弓如满月（）·古义：符节，古代朝廷使者出使时所持的凭证；今义：节日古义：终将；今义：见面、会见整体感知——文言知识古今异义

锦帽貂裘（