（寒假）新高考数学一轮复习考点精讲+随堂检测09空间向量与立体几何（教师版）.docVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES17页

第09课空间向量与立体几何

考点01空间向量及其运算

【例1】已知三棱锥，点M，N分别为，的中点，且，，，用，，表示，则等于（）

??

A．B．C．D．

【答案】D

【详解】因为，，，所以.故选：D.

【变式1】已知空间向量，且，则与的夹角的余弦值为（????）

A．B．C．D．

【答案】B

【详解】向量，则，由，得，解得，，因此，，，所以与的夹角的余弦值.故选：B

【变式2】如图，在棱长为的正四面体中，分别为棱的中点，则．

??

【答案】

【分析】根据向量线性运算，将转化为，根据向量数量积的定义和运算律可求得结果.

【详解】.

故答案为：.

考点02空间共面向量定理

【例2】已知，若三向量共面，则实数等于（）

A．1B．2C．3D．4

【答案】A

【分析】利用向量共面定理，设，列出方程组，即可求出实数．

【详解】，三向量共面，可设，

即，，解得．故选：A．

考点03求平面的法向量

【例3】已如点，，者在平面内，则平面的一个法向量的坐标可以是（????）

A．B．C．D．

【答案】C

【分析】设出法向量，利用向量垂直得到方程组，取求出，与共线的向量也是法向量，得到答案.

【详解】由，，，得，，设是平面的一个法向量，则即,取，则，故，则与共线的向量也是法向量，经验证，只有C正确..故选：C．

【变式3】（多选）已知平面内两向量，且，若为平面的一个法向量，则（）

A．B．C．D．

【答案】AC

【分析】先根据空间向量的坐标运算求出，再根据数量积的坐标表示即可得解.

【详解】，由为平面的一个法向量，

得，解得.故选：AC.

考点04利用空间向量证明平行，垂直

18．如图所示，在正方体中，E是棱DD1的中点，点F在棱C1D1上，且，若∥平面，则（????）

A．B．C．D．

【答案】C

【详解】如图所示，以A为原点，所在直线分别为x轴、y轴、z轴，建立空间直角坐标系，设正方体的棱长为1，

则，可得，

设是平面的法向量，则，令，则，即，

由，且，可得，又因为，则，

由∥平面，可得，解得.故选：C.

考点05求空间角

【例5】如图，正三棱柱中，，，，，.

??

(1)试用，，表示；

(2)求异面直线与所成角的余弦值.

【答案】(1)；(2)

【分析】（1）根据题意结合空间向量的线性运算求解；

（2）根据空间向量的线性运算可得，再结合数量积的运算律可得，，，进而可得结果.

【详解】（1）因为，

所以.

（2）因为，且，，，，

可得，，

，则，

所以异面直线与角的余弦值为.

考点06已知夹角求其他量

【例6】如图，在四棱锥中，已知平面，且四边形为直角梯形，，，.点是线段上的动点，当直线与所成的角最小时，则线段的长为

【答案】

【分析】建立空间直角坐标系，求得相关点坐标，利用向量的夹角公式求出的最大值，从而确定Q点在上的位置，即可求得答案.

【详解】因为平面年，所以两两垂直,以为正交基底，建立如图所示的空间直角坐标系，

则各点的坐标分别为,因为,

设，又，则，

又，从,设，

则,当且仅当，即时，的最大值为,即直线与所成角的余弦值的最大值为，而直线与所成角的范围为，

因为在上是减函数，故此时直线与所成角最小，

又因为，所以，故答案为：

考点07求异面直线，点到面或者面到面的距离

【例7】如图，在棱长为1的正方体中，为线段的中点，F为线段的中点．

(1)求直线\到直线的距离；

(2)求直线到平面的距离．

【答案】(1)；(2)

【分析】（1）建立空间直角坐标系，利用向量法求得直线到直线的距离；

（2）转化为到平面的距离,利用点到平面的距离向量法可得答案.

【详解】（1）建立如下图所示的空间直角坐标系，，，

因为，所以，即，所以点到直线的距离即为直线到直线的距离，，，，，所以直线到直线的距离为；

（2）因为，平面，平面，所以平面，所以直线到平面的距离等于到平面的距离，,，设平面的一个法向量为，则，即，取，可得，

所以到平面的距离为，所以直线到平面的距离为.

考点08求点到线的距离

【例8】如图，在四棱锥中，平面，底面为正方形，且，为棱的中点，点在上，且，则的中点到直线的距离是．

【答案】

【分析】以点为坐标原点，、、所在直线分别为、、轴建立空间直角坐标系，计算出、，进而可计算得出点到直线的距