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(寒假)新高考数学一轮复习考点精讲+随堂检测05三角函数的图象及性质(教师版).docVIP

(寒假)新高考数学一轮复习考点精讲+随堂检测05三角函数的图象及性质(教师版).doc

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第05课三角函数的图象及性质

考点01:三角函数的定义域、值域

【例1】已知函数.

(1)求的最小正周期和单调增区间;

(2)求证:当时,恒有.

【答案】(1)的最小正周期为,单调增区间为;(2)证明见解析

【详解】(1)函数

,∴函数的最小正周期,

令,得,

∴函数的单调增区间为.

(2)当时,∴

即当时,恒成立,得证.

【变式1】函数的最小值是______.

【答案】

【详解】函数,令,所以,

因为函数的对称轴为,所以函数在上为增函数,在上为减函数,

所以当时,函数有最小值.故答案为:

解得,故选:D

【变式2】函数,的值域是______.

【答案】

【详解】,且,,,,因此函数在的值域是.故答案为:.

考点02:由三角函数的值域(最值)求参数

【例2】设函数,已知,当______时,的最小值为-2,此时______.

【答案】

【详解】.∵,

∴,∴当,即时,取得最小值为,∴.

故答案为:;

【变式3】已知函数在区间上存在最大值,则实数的取值范围为________.

【答案】

【详解】,因为在区间上存在最大值,所以在区间上存在最小值,由,得,所以,即.故答案为:

【变式4】已知函数的部分图象如图所示,且在上恰有一个最大值和一个最小值,则的取值范围是______.

??

【答案】

【分析】由,推出,从而知,再由,求得的取值范围,并结合正弦函数的图象与性质,即可得解.

【详解】由图知,所以,因为,所以,即,

由,知,因为在上恰有一个最大值和一个最小值,

所以,解得.故答案为:.

考点03:求三角函数的周期性,奇偶性,单调性,对称性

【例3】(多选)设函数,则(???)

A.的最小正周期为B.的图像关于直线对称

C.的一个零点为D.在单调递减

【答案】ABD

【详解】函数,最小正周期为,A选项正确;由,解得图像的对称轴方程为,当时,,B选项正确;

,不是的零点,C选项不正确;

时,有,是正弦函数的单调递减区间,所以在单调递减,D选项正确.故选:ABD

【变式5】(多选)下列函数中,以为最小正周期,且在区间上单调递增的是(????)

A. B. C. D.

【答案】AC

【详解】对于A:的最小正周期,且在区间上单调递增,故A符合题意;

对于B:,将在x轴下方的图象翻折到上方,可知最小正周期,在区间上单调递减,故B不符合题意;对于C,的最小正周期,

,则在区间上单调递增,故C正确;

对于D,,的最小正周期,

,则在区间上有增有减,故D不正确.故选:AC.

【变式6】(多选)已知函数,则(????)

A.的最小值为-2

B.的单调增区间为,

C.的对称中心为,

D.若为偶函数,则最小值是

【答案】BD

【分析】根据二倍角的正弦余弦公式和辅助角公式,利用三角函数的性质及诱导公式即可求解.

【详解】,

可得的最小值为,故A错误;

由,得,所以的单调增区间为,,故B正确;

由,得,所以的对称中心为,,故C错误;

若为偶函数,即是偶函数,所以,解得,可得最小值是,故D正确.故选:BD.

考点04:解三角不等式

【例4】在中,是的(????)

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

【答案】B

【详解】在中,,则或,故推不出,可推出,则在中,是的必要不充分条件,故选:B.

【变式7】求函数的定义域为_________.

【答案】

【分析】根据给定的函数有意义,列出不等式组,再利用正余弦函数的性质求解作答.

【详解】函数有意义,则,即,

解,得,解,得,

于是,所以所求定义域为.

故答案为:

考点05:根据单调求参数

【例5】函数的最小正周期为________,若函数在区间上单调递增,则的最大值为________.

【答案】

【详解】函数的最小正周期.由,,得,,所以的单调递增区间为,,若函数在区间上单调递增,则,,则,则,即的最大值为.

【变式8】(多选)已知函数的图象关于点对称,且在区间上是单调函数,则以下(????)可能是的值.

A. B.4 C. D.

【答案】ABC

【分析】根据的对称中心和单调性列不等式,求得的范围,从而确定正确答案.

【详解】由于关于点对称,所以,①.

由于,且在区间上是单调函数,所以在上递减,

,所以②.由①②得,

所以或或,所以,或,或.故选:ABC

【变式9】(多选)若函数在区间上单调,则的取值可以是(????)

A. B. C. D.

【答案】AC

【分析】方法一:首先求得,由在上单调可构造不等式组,结合可确定所有可能的取值,由此可得的范围,进而确定选项;

方法二:利用诱导公式可化简得到,得到,根据,可确定,结合正弦函数的单调性可构造不等式组求得的范围,进而确定选项.

【详解】方法一:当时,,在区间

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