网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

冀教版四年级下册科学实验报告单.pdf

冀教版四年级下册科学实验报告单.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

冀教版四年级下册科学实验报告单

学生实验报告单

实验一:压缩空气实验

姓名。科目。班级:

所需仪器:注射器一个,橡皮一个。

实验过程及步骤:

1.将注射器的活塞抽出一段,用橡皮将注射器的口堵上,

压缩注射器的活塞。

2.观察现象。压缩注射器的活塞时,注射器里的空气体积

变小,放开活塞时,注射器里的空气体积恢复原状。

实验结果:

压缩注射器的活塞时,注射器里的空气体积变小,放开活

塞时,注射器里的空气体积恢复原状。

讨论:

这说明空气可以被压缩。

得出结论:

空气可以压缩。压缩时空气体积变小,放时,空气体积恢

复原状。

教师评语:

实验二:化冰及沸腾试验

姓名。科目。班级:

所需仪器:铁架台1个、三角支架1个、石棉网1个、温

度计1个、烧杯1个(盛水)、酒精灯1个、火柴1盒、细线

1根。

实验过程及步骤:

1.组装仪器:将石棉网放在三角支架上,烧杯中装上冰块。

将三角支架放在铁架台上,将装上冰块的烧杯放在石棉网上。

将温度计用细线悬挂在铁架台的横梁上,使下面的玻璃泡插到

冰块中。

2.实验:将酒精灯点燃放在三脚架的下面给冰块加热。

实验结果:

冰慢慢的化成水,在冰还没有完全溶化时,温度计的度数

为℃,当冰完全溶化时,温度计的度数开始上升。当水沸腾时,

温度计的度数为100℃。继续加热,水会减少。

讨论:

冰水混合物的温度是℃,水沸腾时温度为100℃,水沸腾

时变成水蒸气。

教师评语:

实验三:水的蒸发吸热实验

姓名。科目。班级:

所需仪器:温度计两个,烧杯一个(盛水)。

实验过程及步骤:

1.实验:将其中一只温度计的玻璃球在水中蘸一下,将两

只温度计放在一起。

2.观察现象:仔细观察两只温度计的温度变化。

实验结果:

蘸水的温度计的度数下降。

讨论:

这是因为水在蒸发时要带走热量。

教师评语:

烧瓶放在烧杯旁边。

2、实验:用火柴点燃酒精灯,将圆底烧瓶加热。

3、观察现象:仔细观察圆底烧瓶内的变化。

4、汇报观察到的现象:圆底烧瓶内出现了水珠,类似于

雨滴。

5、讨论这是说明什么。

6、得出结论:水蒸气在遇到冷凝结核时会凝结成水滴,

类似于雨滴形成的过程。

水蒸气在遇到冷凝结核时会凝结成水滴,类似于雨滴形成

的过程。

教师评语:实验记录清晰,实验过程和结论都表述清楚,

不错。

4、得出结论:气体也有热胀冷缩的性质。

气体也有热胀冷缩的性质。

教师评语:实验报告内容基本清晰明了,但需要注意格式

规范和语言表达的准确性,避免出现错别字和语病。建议在下

次实验报告中加强对实验原理和结论的阐述。

气体具有热胀冷缩的性质,这是由于温度的改变会影响气

体分子的运动状态,从而导致气体体积的变化。当气体受热时,

分子的平均动能增加,分子之间的相互作用力减弱,导致气体

体积增大;当气体受冷时,分子的平均动能减小,分子之间的

相互作用力增强,导致气体体积减小。

这一性质在日常生活中也有广泛的应用。例如,汽车的发

动机在运转时会产生高温,导致发动机缸体膨胀,因此需要在

设计时考虑到这一因素;在气象学中,气压计就是利用气体热

胀冷缩的原理来测量大气压力的。

总之,气体热胀冷缩的性质是气体热力学中非常重要的一

个方面,对于工程设计和科学研究都具有重要的意义。

文档评论(0)

132****6651 + 关注
实名认证
内容提供者

初中毕业生

1亿VIP精品文档

相关文档