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三年级上册心理健康教育教案-思维的魔力之想象力

教案名称：思维的魔力之想象力

适用年级：三年级上册

教学目标：

1.培养学生的想象力，激发他们的创造力，提高他们的思维能

力；

2.让学生了解想象力对我们生活和学习的积极影响；

3.培养学生的观察力、记忆力和表达能力；

4.让学生意识到想象力在自我调节和情感管理中的作用；

5.让学生掌握一些简单的想象力训练技巧，帮助他们提高想象

力。

教学过程：

第一步：导入（10分钟）

1.准备一些简单的图片或物品，例如一朵花、一只鸟、一棵树

等，让学生看一眼，然后把图片或物品拿走，看看学生还能记

住多少。

2.引导学生想象自己和朋友在游戏中分别发生了什么事情，并

鼓励他们用语言描述。

第二步：知识讲解（15分钟）

1.引导学生讨论想象力的作用，说明想象力对我们生活和学习

的积极影响。

2.介绍想象力的概念和种类，例如视觉想象、听觉想象、触觉

想象等。

3.提出一些简单的问题，引导学生运用想象力进行解答。

第三步：实践活动（40分钟）

1.翻开课本，让学生逐个发挥自己的想象力，讲述图片中人物

的故事，或者想象出该图片中人物的下一步行动。

2.准备一些口香糖或者薄荷糖，让学生先看看，然后尝试在嘴

里感受该糖的味道和口感，并用语言描述。

3.用五分钟的时间让学生自由发挥想象力，用纸笔画下他们想

象中的世界，或者画下自己的梦想和期许。

4.随机选取几名同学，让他们将自己想象中的世界或者梦想讲

述给全班同学。

第四步：总结（10分钟）

1.让学生回顾今天所学习的内容，总结想象力的作用和种类。

2.强调想象力对提高我们生活和学习的能力非常重要，鼓励学

生在日常生活中多发挥自己的想象力。

教学效果评估：

1.观察学生实践活动的表现，包括口述、绘画等方面；

2.收集学生对于想象力的理解和应用的反馈，以及他们愿意发

挥想象力的意愿程度；

3.填写以学生为中心的评估表，课后结合结果对教学效果进行

评估。第五步：拓展应用（20分钟）

1.提供一些相关的故事或者图片，并引导学生对其中的人物、

场景、情节进行想象和描述，激发学生的创造力和想象力。

2.请学生模拟一些情境，例如模拟一个旅游景点，让学生自由

想象自己去旅游的经历，并用语言表达出来。

第六步：练习训练（20分钟）

1.提出一些简单的练习，让学生进行想象力训练，例如听音频，

然后进行口述；或者看一张图片，然后想象场景并进行描述。

2.引导学生进行日常想象力训练，例如在外出旅行或者闲暇时

间，多想象一些世界或者场景，进行记录和分享。

教学板书：

思维的魔力之想象力

想象力对我们生活和学习的积极影响

视觉想象、听觉想象、触觉想象等

想象力的训练技巧

教学反思：

1.在教学中，要充分考虑学生的认知特点和语言表达能力，选

择适合的图片或物品，并因材施教地引导学生进行想象和描述。

2.在实践活动环节，要注意区别时间的安排和学生的表现，尽

可能给学生留出发挥的空间，并给予及时的指导和鼓励。

3.在评估过程中，要多角度考虑学生的表现和心理认知情况，

并根据不同的反馈进行针对性的教学方法改进。

4.结合实际，让学生能够在日常生活中多运用想象力，通过有

效的激励和鼓励，帮助学生提高自我调节和情感管理能力。