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《麦哨》教学设计一等奖概要
1、《麦哨》教学设计一等奖概要
《麦哨》教学设计。
一:学习目标
1:认识8个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。
2:体会丰富生动的语言,感受乡村孩子的淳朴自然、欢快清新的童年生活。
3:积累文中的优美语言。
二:由图入题
1:观察插图或教学挂图,你猜一猜,课文描写的是什么地方,什么季节的什么情景?(盛夏时节乡间田野孩子们无拘无束的生活情景)
2:乡村孩子的.生活是怎样的?认真读一读课文吧!(板书课题)
三:感知课文
1:自由读文,读准字音,读通句子。看看课文几次写到“麦哨”?是怎样描写的?你从中能感受到什么?(首尾两次写到“麦哨”。你呼我应,此起彼伏,欢快柔美;乡村孩子在田野中无拘无束的快乐游戏)
2:默读课文,画出重点词句,写出真实感受。
3:组内交流。
4:全班交流。
四:品味语言
1:画出你自己最喜欢的语言,试着读出喜欢的感情。
2:教师巡视指导朗读。
3:指名有感情的朗读自己最喜欢的部分。
五:扩展阅读
阅读选读课文中的《可爱的草塘》。
2、《麦哨》教学设计一等奖概要
作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我帮大家整理的《麦哨》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
学习目标:
①认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
②体会丰富生动的语言,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。
③积累文中的优美语言。
学习重点:
体会丰富生动的语言,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。
学习难点:
体会乡村生活的欢快、柔美
课前准备:
教学课件
一、激趣导入
1、吹哨子
同学们,请你猜猜是什么发出的声音?
2、如果老师用麦秆来做哨子的话,我们就可以把它叫做麦哨。(板书课题:麦哨)
3、质疑
接下来我们自己就来学习《麦哨》这篇课文。
二、初读课文,整体感知。
1、出示学习提示,轻轻读一读
学习提示:(1)读通课文,遇到生字词多读几遍,并仔细观察字形。
(2)思考:结合课文插图,想想描绘了一幅怎样的画面?
2、学生根据学习提示自学课文
3、反馈:(1)自由练读词语指名读读词语,纠正字音齐读
(2)说说课文描绘了怎样的一幅画面?可以结合课文插图说说。
(3)欣赏夏季风情
(4)同桌互相说说,比比谁说得更美。
三、品读课文,感悟体会
(一)品读课文1-2段,7-8段
1、麦哨的声音又是如何的呢?边读课文,边找找描写麦哨声音的段落。
2、学学麦哨的声音。
3、自由读读,想想课文出现两次麦哨的声音有什么不同?你能从中读懂什么?
4、反馈,朗读指导.
(二)品读课文3-6段
那么,声声轻快、柔美的麦哨,乡村的孩子是怎样生活的呢?
1、轻轻读读课文前面的.学习提示。(出示)
学习提示:认真读读下面的课文,看看文中孩子的生活是怎样的?找出自己最喜欢的部分,再对同学说说喜欢的理由。
2、根据学习提示学习课文,小组之间进行交流。
3、全班交流,根据学生回答的情况指导相应段落。
第三、四段:
句子理解:
(1)那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
(2)金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一篷篷的种子。
(3)句式训练:声声麦哨,吹得___________。
(4)相机结合朗读指导。
第五、六段:
句子理解:
(1)草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场。
(2)乡村孩子是怎样生活的?
(3)你想对这些孩子们说些什么?
(4)相机指导朗读。
声声麦哨,到底带给了我们什么?
四、有感情地朗读全文
五、课外延伸
乡村的生活多美好啊!其实,正如课前第一句话所说,古人描写的乡村生活也是非常富
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