《范进中举》教学设计优秀案例2篇.pptx

《范进中举》教学设计优秀案例;目录;01;文学背景

《范进中举》是清代文学家吴敬梓所著的短篇小说，选自《儒林外史》，通过描绘范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试欢喜到发疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。

历史背景

小说所反映的科举制度和封建礼教，是中国封建社会的重要组成部分。通过了解历史背景，有助于学生更好地理解小说情节和人物形象。;人文背景

小说中涉及的社会阶层、人际关系等，反映了当时社会的风貌和人文精神。引导学生关注人文背景，有助于培养学生的人文素养。;知识与技能;学生情况分析;02;;知识点梳理与拓展;;03;简述范进中举的故事背景，引起学生兴趣。;详细讲解课文，分析人物形象，揭示主题思想。;组织学生进行小组讨论，探讨课文中的相关问题。;知识梳理;04;思路

通过多样化的课堂活动，激发学生的学习兴趣，加深对《范进中举》这一经典文学作品的理解，同时培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。;目的：;写作练习;要求学生撰写一篇关于《范进中举》的阅读报告，总结故事情节、分析人物形象、探讨主题思想，并表达自己的看法和感受。;05;评价方式选择及原因阐述;;渠道一;06;;;针对不同学生的实际情况，制定个性化的教学方案，提供有针对性的辅导，确保每个学生都能获得进步。;;《范进中举》教学设计优秀案例;课程背景与目标

教学内容与方法

课堂活动设计与实践

资源整合与利用方案

学生作业设计与评价方式

总结反思与改进建议;01;主题思想;通过阅读经典文学作品，提高学生理解和分析文本的能力。;本课程设计目标与意义;预期达成效果;02;文本解读与赏析要点;文学常识普及;批判性思维培养;创新性教学方法应用;03;情感铺垫;学生分组进行文本细读，圈点勾画关键信息，讨论人物形象、情节发展等问题，共同探究文本深层含义。;;自评与互评;04;;名家解读赏析;多媒体教学课???;班级文化氛围营造举措;05;思维拓展题;;多样化作业形式尝试及效果评估;;06;;部分学生表现积极，而另一些学生则相对沉默，这可能与学生的个性差异及教师的教学方法有关。;优化教学方法;;感谢您的观看