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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

中职数学(基础模块)上册教案

教案

中职数学基础模块

1.1集合的概念

知识目标：

1.理解集合、元素及其关系。

2.掌握集合的列举法与描述法，能用适当的方法表示集合。

能力目标：

通过集合语言的研究与运用，培养学生的数学思维能力。

教学重点：

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

集合的表示法。

教学难点：

集合表示法的选择与规范书写。

课时安排：

2课时。

1.2集合之间的关系

知识目标：

1.掌握子集、真子集的概念。

2.掌握两个集合相等的概念。

3.能判断集合之间的关系。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

能力目标：

通过集合语言的研究与运用，培养学生的数学思维能力。

教学重点：

集合与集合间的关系及其相关符号表示。

教学难点：

真子集的概念。

课时安排：

2课时。

1.3集合的运算（1）

知识目标：

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

1.理解并集与交集的概念。

2.能求出两个集合的并集与交集。

能力目标：

1.通过数形结合的方法处理问题，培养学生的观察能力。

2.通过交集与并集问题的研究，培养学生的数学思维能力。

教学重点：

交集与并集。

教学难点：

用描述法表示集合的交集与并集。

课时安排：

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2课时。

1.3集合的运算（2）

知识目标：

1.理解全集与补集的概念。

2.能求集合的补集。

能力目标：

1.通过数形结合的方法处理问题，培养学生的观察能力。

2.通过全集与补集问题的研究，培养学生的数学思维能力。

教学重点：

集合的补运算。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

教学难点：

集合并、交、补的综合运算。

课时安排：

2课时。

1.4充要条件

知识目标：

了解“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”。

能力目标：

通过对条件与结论的研究与判断，培养思维能力。

教学重点：

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

1.对“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”的理解。

2.符号“⇔”、“⇒”、“⇐”的正确使用。

教学难点：