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(4)藻类与植物的类群——七年级上册生物学人教版(2024)期末复习考点梳理
第一步:单元学习目标整合
1.
概述藻类、苔藓、蕨类植物的生活环境及形态特征
2.
举例说出藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用及与人类生活的关系
3.
结合常见植物认识被子植物和裸子植物并明确二者的区别
4.
比较认识几种孢子植物在形态和生活环境方面的共同点和不同点,识记各种
孢子植物的主要特征
5.
认识各类植物中的代表植物,常见物种及它们在人类的生产生活中的意义
6.
识记有关种子的结构及各部分结构的主要功能,明确认识单、双子叶植物种
子中子叶的不同之处
第二步:单元思维导图回顾知识
第三步:重难知识易混易错
一、孢子植物
生活环境
主要特征
与人类生活的关系
藻类植物
大多生活在水中
无根、茎、叶等器官的分化
释放氧气,可供食用、药用,可作为鱼类饵料
苔藓植物
多生活在阴湿的陆地
有茎、叶,但没有输导组织,根为假根
对二氧化硫等有毒气体非常敏感,可作为监测空气污染程度的指示植物
蕨类植物
多生活在阴湿的陆地
比苔藓植物复杂之处在于有真正的根,有输导组织
可供食用、药用,可作为绿肥和饲料
【经典例题】
1.伴随着《中国诗词大会》的火热进行,某中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节,要求选手说出“藻类植物”的诗词。以下哪位选手会晋级?()
A.苔痕上阶绿,草色入帘青 B.西湖春色归,春水绿于染
C.陟彼南山,言采其蕨 D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
答案:B
解析:B.西湖春色归,春水绿如染,说的是春天水中藻类植物大量繁殖,藻类植物无根茎叶的分化,符合题意。
2.如图所示为葫芦藓、肾蕨和银杏三种植物。下列叙述正确的是()
A.①可表示具有花 B.②可表示具有种子
C.③可表示具有果实 D.④可表示具有根
答案:D
解析:A.花是被子植物的生殖器官,葫芦藓和雪松都没有花,因此①不可表示“具有花”,A错误。B.葫芦藓属于苔藓植物,肾蕨是蕨类植物,它们都用孢子繁殖,没有种子。所以,②不可表示“具有种子”,B错误。C.果实是被子植物的生殖器官,葫芦藓、肾蕨和雪松都没有果实,因此③不可表示“具有果实”,C错误。D.葫芦藓等苔藓植物有茎和叶的分化,但没有真正的根;肾蕨等蕨类植物有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织;雪松等裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官,无花,种子裸露,不能形成果实。结合题图可知,④可表示雪松和肾蕨的共同特征一具有根,D正确。故选D。
3.某火力(燃煤)发电厂建厂几年后,原来电厂附近绿茸茸的苔藓植物不见了,其主要原因是()
A.被人移走了
B.被电厂产生的二氧化硫等有毒气体毒死了
C.被某些动物吃掉了
D.电厂使周围气温升高,苔藓植物不能生存
答案:B
解析:苔藓植物无根,有茎、叶的分化,但体内无输导组织,叶只有一层细胞构成,二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活,因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物,火力发电厂由于燃煤产生二氧化硫,会影响苔藓植物的生存,因此在污染严重的火力发电厂附近,苔藓植物一般很少见。可见B符合题意。
二、种子植物
种子的基本结构包括种皮和胚,有的还有胚乳。种子的主要结构是胚,由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成,是新植物体的幼体。
大豆种子结构图 玉米种子结构图
(1)种子的结构和功能:
结构
功能
双子叶(大豆)
单子叶(玉米)
种皮
保护种子内部结构
与果皮一起保护种子内部结构
胚
胚芽
将来发育成芽
胚轴
将来发育成连接根与茎的部位
胚根
将来发育成根
子叶
储存营养物质(两片)
吸收、转运营养物质(一片)
胚乳
无
储存营养物质
(2)种子植物包括两大类群:裸子植物和被子植物。
比较
被子植物
裸子植物
器官
根、茎、叶、种子
根、茎、叶、花、果实、种子
特点
种子裸露,没有果皮包被
种子外面有果皮包被
常见植物
松、柏、杉、银杏、苏铁等
桃、李、杏、菊等
【经典例题】
1.如图是玉米种子的纵切面,下列与之相关的叙述,正确的是()
A.②③④⑤组成的胚由受精卵发育而来
B.③胚芽在种子萌发时最先突破种皮
C.④胚轴可发育成新植物体的茎
D.①子叶是储存营养物质的结构
答案:A
解析:A.②子叶、③胚芽、④胚轴和⑤胚根组成的胚由受精卵发育而来。A正确。B.⑤胚根在种子萌发时最先突破种皮,发育成根。B错误。C.④胚轴可发育成新植物体的根、茎相连的部位。C错误。D.①胚乳是储存营养物质的结构。D错误。故选A。
2.与桃树相比,松树最主要的不同之处是()
A.果实内有种子 B.胚珠外有子房壁保护
C.没有果皮,种子裸露在外面 D.球果是由果皮包被着种子的果实
答案:C
解析:A.松树有种子,但球果不是果实,A错误。B
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