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丑石课件在北师大的教学成果展示

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第23课《丑石》。本课主要讲述了一块形状奇特的石头，在人们的误解与嘲讽中，依然坚定地站立在大山之上，最终被天文学家发现它的价值的故事。通过讲述这块石头的经历，让学生感受到丑石坚韧不屈、自信自立的可贵品质。

二、教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解丑石的外形特点和它经历的种种误解；理解丑石所象征的坚韧不屈、自信自立的精神。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会从文中提取关键信息，理解丑石的形象和品质。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、尊重生命、坚定信念、积极向上的人生态度。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解丑石的外形特点和它经历的种种误解；理解丑石所象征的坚韧不屈、自信自立的精神。

难点：理解丑石在人们的误解与嘲讽中，依然坚定地站立在大山之上，最终被天文学家发现它的价值的故事。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用课件展示丑石的图片，引导学生观察丑石的外形特点，引发学生对丑石的好奇心。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，边读边思考：丑石为什么被称为“丑石”？它经历了哪些误解与嘲讽？

3.合作探讨（10分钟）

学生分组讨论，交流自己的想法，共同解决问题。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.讲解分析（10分钟）

教师利用课件、黑板、教学挂图等教具，讲解丑石的象征意义，引导学生理解丑石坚韧不屈、自信自立的精神。

5.随堂练习（5分钟）

设计一些关于丑石的小题目，让学生在练习本上完成，检验学生对课文内容的理解。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

丑石误解与嘲讽坚韧不屈、自信自立

七、作业设计

1.朗读课文，并复述丑石的故事。

2.写一篇关于丑石的小作文，描述丑石的外形特点和它经历的种种误解。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过讲述丑石的故事，让学生感受到丑石坚韧不屈、自信自立的精神。在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论，课堂气氛活跃。但在讲解丑石的象征意义时，部分学生仍有疑问。在今后的教学中，应更加注重对学生的引导和启发，提高学生的理解能力。

拓展延伸：

让学生搜集更多关于丑石的资料，了解丑石在其他文学作品中的形象和寓意。还可以组织一次以“坚韧不屈、自信自立”为主题的演讲比赛，让学生在实践中感受丑石的精神。

重点和难点解析

一、教学内容中的丑石故事背景和象征意义

《丑石》这篇课文讲述的是一块外形奇特的石头，在人们的误解与嘲讽中，依然坚定地站立在大山之上，最终被天文学家发现它的价值的故事。这块丑石在外表上看似普通甚至有些丑陋，但它具有坚韧不屈、自信自立的精神。它遭遇了种种误解与嘲讽，却从未动摇过自己的信念。这个故事传达了尊重生命、坚定信念、积极向上的人生态度。

二、教学目标中的情感态度与价值观培养

本节课的教学目标之一是培养学生热爱大自然、尊重生命、坚定信念、积极向上的人生态度。通过讲述丑石的故事，让学生了解丑石所象征的坚韧不屈、自信自立的精神，从而激发学生在面对困难和挫折时，能够保持积极乐观的心态，勇敢面对挑战，坚定信念，不断努力。

三、教学难点与重点的解析

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解丑石的外形特点和它经历的种种误解；理解丑石所象征的坚韧不屈、自信自立的精神。

难点：理解丑石在人们的误解与嘲讽中，依然坚定地站立在大山之上，最终被天文学家发现它的价值的故事。

四、教具与学具准备的详细说明

教具包括课件、黑板、粉笔、教学挂图等。课件可以展示丑石的图片，帮助学生直观地了解丑石的外形特点；黑板和粉笔用于板书关键信息；教学挂图可以展示丑石在不同场景的形象，帮助学生更好地理解课文内容。

学具包括课本、练习本、文具等。课本用于学生阅读和回答问题；练习本用于学生完成随堂练习；文具用于学生做笔记和写作业。

五、教学过程中的详细环节说明

1.情景引入：利用课件展示丑石的图片，引导学生观察丑石的外形特点，引发学生对丑石的好奇心。

2.自主学习：学生自读课文，边读边思考丑石为什么被称为“丑石”？它经历了哪些误解与嘲讽？

3.合作探讨：学生分组讨论，交流自己的想法，共同解决问题。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.讲解分析：教师利用课件、黑板、教学挂图等教具，讲解丑石的象征意义，引导学生理解丑石坚韧不屈、自信自立的精神。

5.随堂练习：设计一些关于丑石的小题目，让学生在练习本上完成，检验学生对课文内容的理解。

六、板书设计的详细说明

板书设计主要包括丑石、误解与嘲讽、坚韧不