3.5 小水珠从哪儿来（教学设计）-四年级上册科学大象版.pdfVIP

大象版四年级上册《冷与热》单元5.小水珠从哪儿来教学设计

单元《冷与热》课题5.小水珠从哪儿来课时1

核心1.物质的结构与性质

概念2.物质的变化与化学变化

1.2空气与水是重要的物质

学习3～4年级⑦说出冰、水、水蒸气在状态和体积等方面的区别，知道三者虽然状态不同，但都是同一种物质。

内容3～4年级⑧观察并描述水沸腾或结冰的现象；了解一般状况下，水沸腾和结冰的温度，知道温度是影响水沸腾和结冰的重

及要要因素。

求2.1物质的三态变化

3～4年级②描述加热或冷却时常见物质发生的状态变化，如水结冰、冰熔化、水蒸发和水蒸气凝结。

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

教学科学观念：

目标1.知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠，水结冰体积会膨胀。

2.知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别，它们虽然状态不同，但都是同一种物质。

科学思维：