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- 2025-01-03 发布于江苏
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苏教版（2017年）科学六年级下册
《什么是能量》教学设计
课题1.1什么是能量课型新授课
科学观念：
认识到能量能够使物体工作或运动，知道不同能量之间的转换。
科学思维：
通过观察生活中的一些现象，认识动能和势能都是机械能，动能和
势能是两种能量的基本形式。
教学目标
探究实践：
能够探究、分析、描述具体的游戏、实验情境中动能、势能的存在
之处，初步感受能量的大小。
态度责任：
激发学生产生研究能量的兴趣。
重点：了解什么是动能，什么是势能。
教学重难点
难点：区分动能和势能。
教学环节教学过程
1.观察风筝、火车、热气球等现象
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