课标通史版2025版高考历史大二轮复习选修一历史上重大改革回眸专题训练.docVIP

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选修一历史上重大改革回眸

1．(2024·马鞍山三模)阅读材料，回答问题。

材料汉武帝执政前期，奉行“有为”政策，开创了西汉的鼎盛局面，但又带来了严峻的社会弊病。武帝晚年对群臣说：“朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不行追悔，至今事有损害百姓，靡费天下者，悉罢之。”于是罢去了诸方士侯神人者。同时，武帝又下罪己诏，罢轮台之戍，削减边事。封丞相车千秋为富民侯，以明休息，思富养民也。任命赵过为搜粟都尉，主持农事，推行代田法，这些政策为“昭宣中兴”奠定了基础。

——据白寿彝《中国通史》

(1)依据材料并结合所学学问，指出汉武帝晚年统治政策的调整并分析其缘由。

(2)依据材料并结合所学学问，简评汉武帝晚年的改革。

解析：(1)第一小问调整，据材料“汉武帝执政前期，奉行‘有为’政策”“于是罢去了诸方士侯神人者……主持农事，推行代田法”并结合所学学问得出从主动有为到与民休息，重视民生。其次小问缘由，据材料“武帝晚年对群臣说：‘朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不行追悔，至今事有损害百姓，靡费天下者，悉罢之’”并结合所学学问得出国力衰退，经济不堪重负；社会冲突激化，民生凋敝；武帝晚年的反思。(2)评价要从主动、消极两方面入手。

答案：(1)调整：从主动有为到与民休息，重视民生。缘由：国力衰退，经济不堪重负；社会冲突激化，民生凋敝；武帝晚年的反思。

(2)主动性：复原生产，改善民生；缓和冲突，持续统治。局限性：改革力度相对有限。

2．(2024·汕头二模)阅读材料，回答问题。

材料辽圣宗(983—1031年在位)幼年即位，和母亲承天太后共同执掌朝政40年并进行了一系列改革，增加了辽朝的国力，与强邻北宋签订了“澶渊之盟”，确立了兄弟之国的政治关系。他们重视人才的选拔，不但信任有才能的契丹贵族，而且重视任用汉官、汉将，将科举取士作为选官方式之一，建立了主持科举考试的常设机构。圣宗与太后参考宋朝制度，确立了官员考核方法，嘉奖清勤自持者，惩治贪酷，使朝野风气较为清正。圣宗时又多次更定法令，规定奴婢犯罪由官府治罪，主子不得擅杀。同时，辽圣宗还不断完善诉讼制度，健全司法和行政机构。自阿保机(872—926年)以孔子学说为治国的主导思想以来，儒家思想在辽朝统治集团中的影响渐渐加深。辽圣宗称唐太宗、后唐明宗和宋太祖、太宗为“五百年来中国(原)之英主”，主动学习中原的统治方式和思想文化。圣宗多次下诏提倡忠、孝、节、义等封建意识形态和行为规范，变更游牧民族中贵壮贱老、别籍异居、收母执嫂的传统。

随着各种制度和机构的健全、完善，辽朝的文治渐兴，史学也有所发展，修史制度也渐趋完备。契丹与辽朝的历史从口耳相传进入了运用本身的文字记录阶段，为探讨契丹民族和辽朝的历史保留了大量宝贵资料。

——摘自白寿彝总编《中国通史》

(1)依据材料并结合所学学问，概括辽圣宗和承天太后改革的特点。

(2)依据材料并结合所学学问，简述辽圣宗和承天太后改革的主动作用。

解析：(1)据材料“圣宗与太后参考宋朝制度”并结合所学学问得出注意汲取中原统治方式；据材料“儒家思想在辽朝统治集团中的影响渐渐加深”得出以儒家思想为指导；据材料“变更游牧民族中贵壮贱老、别籍异居、收母执嫂的传统”并结合所学学问得出注意扬弃契丹民族旧有传统；据材料“确立了官员考核方法”“圣宗时又多次更定法令……健全司法和行政机构”得出重视政治与法制建设；据材料“他们重视人才的选拔”得出重视官员的选拔与考核；据材料并结合所学学问得出改革措施全面、深化，以富国强兵为目的；据材料“共同执掌朝政40年并进行了一系列改革，增加了辽朝的国力”并结合所学学问得出改革持续时间久，效果明显，改革顺应时代发展，得到较广泛支持。(2)据材料“增加了辽朝的国力”得出增加了辽朝的国力；据材料“修史制度也渐趋完备……为探讨契丹民族和辽朝的历史保留了大量宝贵资料”并结合所学学问得出促进了辽朝的文化进步与思想旺盛；据材料“变更游牧民族中贵壮贱老、别籍异居、收母执嫂的传统”并结合所学学问得出促进了文化沟通与民族融合；据材料“圣宗与太后参考宋朝制度”“儒家思想在辽朝统治集团中的影响渐渐加深”“圣宗时又多次更定法令，规定奴婢犯罪由官府治罪，主子不得擅杀。同时，辽圣宗还不断完善诉讼制度，健全司法和行政机构”并结合所学学问得出加速了契丹民族封建化进程。

答案：(1)特点：①注意汲取中原统治方式；②以儒家思想为指导；③注意扬弃契丹民族旧有传统；④重视政治与法制建设；⑤重视官员的选拔与考核；⑥改革措施全面、深化；⑦以富国强兵为目的；⑧改革持续时间久，效果明显；⑨改革顺应时代发展，得到较广泛支持。

(2)作用：①增加了辽朝的国力；②促进了辽朝的文化进步与思想旺盛；③促进了文化沟通与民族融合；④加速了契丹民族封建化进程。

3．(2024·东北三省