2025年高考物理一轮复习精品讲义—第07讲：共点力的平衡（新高考）.pdfVIP

2025—07

年高考物理一轮复习精品讲义第讲：共点力的平衡（新高考）

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生活中的重力、弹力、摩擦力的平衡，牵引物体、船只、机器

试题生活实践类

人

情境

学习探究类斜面以及各类接触面

目标一：熟练掌握受力分析的步骤，会灵活应用整体法、隔离法并结合牛

复习

顿第三定律进行受力分析。

目标

目标二：理解共点力平衡的条件，会解决共点力平衡问题。

考点一物体的受力分析

知识点1受力分析的四种方法

整体法将加速度相同的几个相互关联的物体看作一个整体进行受力分析的方法

隔离法将所研究的对象从周围的物体中分离出来，单独进行受力分析的方法

受力分析时，若一时不能确定某力是否存在或无法判断该力的方向，可先分

状态法析物体的运动状态和除此力外物体所受的其他力，根据其他力与物体的运动

状态是否相符来判断

在受力分析时，若不能确定某力是否存在，则

(1)可以转换为分析该力的反作用力，根据其反作用力是否存在，判断该

转换法力是否存在

(2)可以转换为分析与该力相关的其他研究对象，通过对其他研究对象进

行受力分析，判断该力是否存在

知识点2．受力分析的注意事项

(1)不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆。养成按照一定顺序对研究对象进行

受力分析的习惯。

(2)涉及弹簧弹力时，要注意拉伸或压缩可能性分析。分析摩擦力时要特别注意摩擦力的方向。

(3)除了根据力的性质和特点进行判断，假设法是判断弹力、摩擦力有无及方向的常用方法。

(4)善于转换研究对象，尤其是弹力、摩擦力的方向不易判定的情形，可以分析与其接触物体的受力，

再应用牛顿第三定律判定。

知识点3受力分析的一般步骤

考向1应用整体法与隔离法处理受力分析问题

1.完全相同的直角三角形滑块A、B，按如图所示放置，设A、B接触的斜面光滑，A与桌面间的动摩擦

因数为μ，斜面倾角θ＝30°，现在B上作用一水平推力F，恰好使A、B一起在桌面上匀速运动，且A、B保

持相对静止。则A与桌面间的动摩擦因数μ为()

33

A．B．

65

33

C．D．

43

【答案】A

【解析】：对整体受力分析，在水平方向上受推力和滑动摩擦力，有F＝2μmg；对B受力分析，B受

Ftanθ3

到重力、推力F和支持力，根据共点力平衡有tanθ＝，联立解得μ＝＝，故B、C、D错误，A正

mg2