北京版一年级上册语文课件：《云儿见它让路》.pdf

【篇一】

教学目标：

1、会读本课生字及认读字

2、能正确地读儿歌，大体了解意思。

教学重点：

能正确地读儿歌，大体了解意思。

教学难点：

能正确地读儿歌，大体了解意思。

教学过程：

一、猜谜语导入

同学们，你们爱慕猜迷语吗？

教师给你们出个迷语，快转动你聪明的脑瓜猜一猜。

一种花儿真惊奇，到了冬天开起来，

一片一片从天降，大地穿上白衣裳。

二、初读课文理解课文内容

1、大家真聪明，快翻开书88页，第11课(雪)也有一个迷语，请

你看拼音读一读，把字音读准，语句读通顺。

2、再读的时候一边读一边想，迷语的迷底是什么。

3、你猜到了么？

对了，是风。请一位同学来读一读儿歌，其他同学想一想，风吹来了，

云儿、小树、花儿、禾苗见了他什么样？

你可以做做动作

假如你是云儿、花儿、小树、禾苗，见到风什么样？

云儿：被风吹散了。

花儿：花朵不停晃动。

小树：吹得树枝摇摆。

禾苗：吹弯了。

贴出：让路、弯腰、点头、招手。

看一看黑板上的词，认一认，教师指到哪一个，你可以读出来，也可

以用动作表示。(真好)

三、学习生字

1、在这个迷语之中，有几个我们要把握的生字，在迷语中把它们

圈出来，读准字音，再自学一下笔顺尾随。

(1)想一想，你能不能也给这些字编个小迷语。

头：人体四肢

大加两点

禾：木加一撇

手：十个朋友，人人都有

儿：几字去一横。

见：贝字把点变成竖弯勾。等等

教师指一个字，会读的可以站起来读。(留意人人有时机)

(2)请你记住一个字来组词。

(3)生字记住了，会用了，我们一起来把它写好。

2、这是哪个字？怎样写端正美观？

头：教师按同学们说的来写。

第一点，从左格中心点靠右起笔，向右下方写。

其次点，在它的下面往右下写，到横中线上，收笔。撇从竖中线右边

下笔，比点要高，最终一笔长点，描后书写。(用毛笔在视频仪上书写)

3、出示儿：谁有胆识到前面写一写？

大家留意看，给他评一评。

见：谁来写这个？

评一评。

大家也来写一写(感谢他们)

4、手：这个字应当留意什么？写的时候要子细。

5、还有一个儿“”字，每一个同学自己做自己的教师，观看好这个字

再动笔。

四、小结

通过今日的学习你有哪些收获？

五、作业

1、用你爱慕的方法记住今日的几个生字朋友。

2、把这个谜语猜给你的家长或者好朋友。

【篇二】

教学目标：

1.能读会写2个生字，认读8个字，会读5个词语。能正2.

确读儿歌，大体了解谜语的意思，能猜出谜底是风。3.激发

学生学习汉字的兴趣，有主动识字的愿望。

4.引导学生依据自己已有的生活阅历发展续编谜语，丰富学生的语言

积累，使学生感受到语文的韵律美，提高学生的语文素质。

教学过程与设计意图：

(一)情景导入——猜谜

师：同学们看过中心电视台的《幸运52》吗？今日教师也做一回李

咏，出几个题来考考小朋友们。和李咏一样，谁答对了我就把卡片送给谁。

好不好？

(出谜语让学生猜：①千条线万条线，落到水里看不见。②一种花儿

真惊奇，到了冬天开起来。无根无叶无人栽，一夜北风漫天开。③像轻

纱又像烟，冬天早上升起来。眼前一片白茫茫，太阳一出就不见。④云

儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。并随着学

生的答

复板书：雨、雪、雾、风)

师：题目猜完了，我们也熟悉了四个字朋友。大家一起来读一读。(学生

齐读)小朋友们，雨、雪、雾、风，这些都是常见的自然现象。今日我

们就一起来讨论最终一个谜语。(师范读课文)

设计意图：创设情境激发了学生的学习兴趣。通过猜谜语，使学生熟

悉了几个生字。由于不是文本中的生字，所以不做过高要求，一局部有力

量的学生熟悉即可，其他学生即使记不住，再次见到时也可能会有似曾