5.3.3一元一次方程的应用（第三课时）课件2024-2025学年北师大版数学七年级上册.pptx

5.3.3一元一次方程的应用（第三课时）

新知引入新知讲解典例分析课堂小结作业布置行程问题基本关系：路程=速度×时间常见问题：1、追及问题2、相遇问题3、环形问题4、顺流、逆流问题5、过桥问题6、往返问题

新知讲解新知引入典例分析课堂小结作业布置追及问题小明每天早上要到距家1000米的学校上学。一天，小明以80m/min的速度出发，出发5min后，小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是，爸爸立即以180m/min的速度沿同一条路去追小明，并且在途中追上了他。爸爸追上小明用了多长时间？追上小明时，距离学校还有多远？（1）问题中有哪些已知量？哪些未知量？解：（1）已知量:小明家到学校1000m、小明的速度80m/min、小明已出发5min、小明爸爸的速度180m/min；未知量:小明爸爸追上小明用的时间、小明爸爸行驶的路程、小明爸爸追上小明时距离学校多远、小明行驶的路程..

新知讲解新知引入典例分析课堂小结作业布置追及问题（2）你能用图直观的表示各个量之间的关系吗？假设爸爸追上小明用了x分钟.180x80×580x追上爸爸追赶小明时走的路程：180x小明5min走的路程：80×5小明在爸爸追时走的路程：80x【等量关系】当爸爸追上小明时，两人所行路程相等.

新知讲解新知引入典例分析课堂小结作业布置追及问题（3）你能列出怎样的方程？180x80·580x追上爸爸小明解：（3）设爸爸追上小明用了xmin.根据题意，得180x＝80x＋80·5.答；爸爸追上小明用了4min，此时距离学校还有280m.解，得x＝4.1000－180×4＝280（m）对于行程问题，常借助“线段图”来分析问题中的数量关系【等量关系】当爸爸追上小明时，两人所行路程相等.

新知讲解新知引入典例分析课堂小结作业布置追及问题周末，小明以60m/min的速度步行去图书馆.5min后，爸爸发现他忘了带图书证，爸爸立即骑电动车以300m/min的速度去追小明，并且在途中追上了他.（1）爸爸追上小明用了多长时间？爸爸追上小明时离家的距离为多少米？《绿》P123（2）爸爸追上小明后，小明搭爸爸的电动车继续去图书馆，此时爸爸的骑行速度为240m/min，结果小明到图书馆的时间比他全程步行到图书馆的时间少用了10min，求小明家离图书馆的距离.

典例分析新知引人新知讲解课堂小结作业布置相遇问题已知甲地和乙地相距1500km，一辆慢车从甲地开出，速度为60km/h，一辆快车从乙地开出，速度为90km/h（假设本题中的行驶路线都是直的）.（1）若两车相向而行，慢车先开30min，则快车开出多长时间两车相遇？?《绿》P120

典例分析新知引人新知讲解课堂小结作业布置相遇问题已知甲地和乙地相距1500km，一辆慢车从甲地开出，速度为60km/h，一辆快车从乙地开出，速度为90km/h（假设本题中的行驶路线都是直的）.（2）若两车同时开出，相向而行，经过多长时间两车相距300km？解：（2）设两车相向而行，经过mh两车相距300km.由题意，得60m＋90m＋300＝1500，或60m＋90m－300＝1500.解得m＝8或m＝12.故两车相向而行，经过8h或12h两车相距300km.

典例分析新知引人新知讲解课堂小结作业布置【思考交流】用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么？

新知引入新知讲解典例分析课堂小结作业布置行程问题基本关系：路程=速度×时间常见问题：1、追及问题2、相遇问题3、环形问题4、顺流、逆流问题5、过桥问题6、错车问题7、往返问题

典例分析新知引人新知讲解课堂小结作业布置环形问题反向：S甲+S乙=1圈同向，同地：S快-S慢=1圈小明和小华两人在400米的环形跑道上练习长跑，小明每min跑260米，小华每min跑300米，两人起跑时站在跑道同一位置.（1）如果小明起跑后1min小华才开始同向跑，那么小华用多长时间能追上小明？（2）如果小明起跑后1min小华开始反向跑，那么小华起跑后多长时间两人首次相遇？解：（1）设小华用xmin追上小明.根据题意，得260（x＋1）＝300x，解得x＝6.5.故小华用6.5min追上小明.解：（2）设小华起跑后xmin两人首次相遇.根据题意，得260（x＋1）＋300x＝400，解得x＝0.25.故小华起跑后0.25min两人首次相遇.

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