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临床实习见习带教制度

第一篇：临床实习见习带教制度

临床实(见)习带教制度

一、带教老师必须坚持四项基本原则，坚持改革开放，树立全心

全意为病员服务的观点，发扬救死扶伤的革命人道主义精神。必须牢

固树立教学为本的思想。对学生要全面负责，全面关心，全面培养。

二、医学院校实（见）习计划下达后，医教部根据计划要求，及

时向各有关科室布置、落实。

三、凡接受实（见）习任务的科室，必须指定人员（一般为中、

高级职称，特殊情况可用优秀的专业技术水平高且年资高的住院医师）

负责具体带教管理工作，制定带教计划，安排实（见）习带教、考核

工作及实（见）习医生的的考勤、纪律。

四、各科根据实习大纲、计划和实际情况，要有计划的安排不同

形式的讲座（每月不少于1-2次、讲课课件上交医教部备案）、教学

查房和示教手术等，根据情况每月必须组织病例讨论，不得少于一次，

鼓励实习医生发言。每月对学生进行全面的评估，并将评估表交医教

部。医教部负责安排全院活动，每月组织两次院内专家教学查房和讲

座，每周一次的院外专家查房，负责作好各科对学生及各院校学生对

带教老师意见的反馈工作，以利教、学互长。

五、带教教师必须要求实（见）习医生跟随自己从事一切医疗活

动，实习医生进行的一切操作均应亲自指导带教。实习医生不得独立

进行医疗活动。

六、带教教师应严格要求实（见）习医生，在学习和生活上关心

实（见）习医生；带教老师对实习医生完成的住院病历和各种医疗文

书，应及时、认真修改。

七、实习医生出科时，由带教老师及科主任组织出科考试，科内

要有相关记录，并认真填写学生的《毕业实习手册》。

八、如有带教老师对实习医生不负责、不关心、不培养、不给其

临床动手机会，实习医生可向医教部反映，经查实后取消其年终评先

机会，扣除教学费，并取消教师带教资格。

第二篇：临床见习带教工作总结

临床实践见习带教工作总结

冯金梗

按照学校安排我与2010年9月13日至2010年12月30日到三

门峡市三院带领我校2009级护理3班的学生进行为期三个月的临床实

践见习工作。

临床见习是教学计划的重要组成部分，是临床实习的基础和准备，

是学生实现由理论到实践转变的重要阶段。如何提高见习的学习效率，

培养学生的临床实践能力，是一个值得临床带教老师重视的问题。故

此对这段时间的见习工作总结如下：

1、业务水平有了提高：我是临床专业毕业的，见习带教前，从未

如此认真的、系统的学习过护理学知识，带教的压力迫使我重新学习，

重新总结，对以前感到模糊的概念的有了正确的掌握，对我的工作帮

助很大，业务水平得到了提高。

2、岗前培训：适时进行思想品德及素质教育，尽快实现护生角色

的转换。

2、熟悉病区环境：包括床位号顺序、病房结构、传呼系统、常见

物品、抢救药品的放置、消防设施、专业特点、护理常规、技术操作、

人员分工等，使她们尽快熟悉环境，进入角色，以摆脱陌生、恐惧的

紧张心理，了解各班次护士的工作职责及各种规章制度。

3、要关爱学生，解决困难：见习中要关心学生，及时解决学生遇

到的各种困难，把学生当作自己的孩子一样看待，言传身教，为人师

表。及时了解学生的知识结构、水平与见习中的问题，指导学生学会

解决问题的方法。

4、多方面沟通，信息互通：带教工作不同于一般的医疗和教学工

作。它需要有一定的沟通技巧和能力，在与学生、医院带教老师、病

人之间如何沟通，不仅需要耐心、细心、责任心，更要讲究方法方式。

5、建立良好的护患关系：在护理教学查房中，要求护生在工作中

要充分体现对患者的人文关怀，鼓励护生主动与患者及其家属交谈，

在做各种检查、饮食、用药、治疗、护理操作等前详细告知目的及注

意事项，从患者入院宣教到出院指导，利用一切可能的机会对患者进

行宣教，以提高护患沟通的能力。

6、理论与实践相结合，加强基本功能训练：见习中要求学生逐步

熟练和掌握教学计划所规定的内容和要求，锻炼独立思考、分析问题

和解决问题的能力，树立“以病人为中心”的良好护士素质，使其成

为德、智、体全面发展的合格的“白衣天使”。

7、加强见习管理，保障见习质量：在学生管理方面，既要严格要

求，又要理解爱护学生。对学生的思想、学习、衣、食、住、行等方

面进行科学化管理。

8、存在的问题及改进