中考英语试题分析及教学建议 论文.doc

2021中考英语试题分析及教学建议

摘要：2021年安徽省初中学业水平考试英语试题集“科学性、教育性和原创性”于一身，话题覆盖面广泛，语篇选材多样，既考察了学生的语言知识和技能，又考察他们的综合语言运用能力，同时将学科的育人价值融入其中。这对以后的英语教学是一个很大的启示，虽然是一张英语试卷，但“中国味、正能量、思想性”无处不在。以后如何更有效地开展英语教学值得深思，因经验有限，在此笔者只进行浅显分析并给出教学建议。

关键词：中考英语试题分析教学建议

引言：很幸运，今年我被抽调到县城参加今年的中考阅卷工作，在几天紧张的高强度的工作之后，我们圆满地完成了阅卷任务，工作虽然结束了，可在阅卷中发现的种种问题却时时浮现在脑海，挥之不去。

作为一名农村的初中英语老师，受大环境的影响，农村学生不太重视英语，学习英语的积极性不是很高，可教育是一份良心事业，我们不能因为孩子不愿学，就觉得没办法了，反正也无所谓，破罐子破摔，我认为这是一种极不负责任的体现。我相信事在人为，我相信天道酬勤，更相信功夫不负有心人，只要老师肯下功夫，肯埋头钻研，学生也一定能收获很多。而每年的中考题作为最权威的考试题目，对其进行思考是非常有必要的。

2021试题内容稳中有变，变中求新，遵循了《课程标准》要求，立意新颖，选材多样。与2020年相比，试卷难易有梯度，难度略有提升。全卷凸显时代气息，紧随时代步伐，面向全体学生，充分兼顾初中毕业学业考试和高中招生考试两考合一的特点，既考查学生对基础知识和基本技能的掌握，也注重考查学生在具体的语境中，运用英语分析和解决问题的能力。命题思想主要强调英语语言运用，凸显英语的实践性和语言的交际功能。下面就各题型进行具体分析。

一、听力

听力部分考查学生口语交际能力，考查项目均出自《课程标准(2011版)》功能意念表。短对话理解涉及就餐、爱好、时刻等；第一段长对话理解考查购物时的交际用语，第二段长对话理解考査计划与打算，短文理解考査一次竞赛经历；信息转换考查表达爱的多种方式。延续往年一贯风格，从易到难，循序渐进。其中，信息转换也较往年简单，考察3个名词，1个动词和1个形容词，拼写简单，学生易于得满分。“表达爱的方式有很多种”这个话题也充分体现了英语学科的文化育人功能。这对以后的教学更是一个很好的指导，一定要加强文化育人。

二、单项填空

单项填空题涉及重视友谊、汉语学习、美好乡村建设、个人激励等内容。

语境信息非常丰富，在微型语境中考察语法、词汇和交际用语的辨析。稍微变化的是，往年第一题考交际用语，今年首先考査了动词、副词、形容词、介词、名词等，交际用语的考査放在了第30题。第24题考査动介结构，fightfor与fightagainst意义的区别；部分学生容易混淆；第26题考查动词短语takeup在语境中的意义，这两小题都需要学生有一定的思考空间。

今年单项填空题也注重考查《课程标准》中五级目标要求达到的英语语言运用能力。例如，单项填空第21题考査value作动词的意义；第27题在微语境中考查现在完成时态。第29题考察固定短语在语境中的实际运用，也需要学生具备一定的辨析能力。

三、完形填空

两篇完形填空从体裁上看，第一篇是记叙文，讲述外国人来中国学习戏剧，也属于跨文化交际内容，凸显了“四个自信”中的文化自信，强调了中国文化在国际上的受欢迎度，相对容易理解；B篇突出人与自然，是一篇说明文，关于动物先天具有“区分多少”的功能，以例说理，难度略有提升。在整张英语试卷中，B篇完型也是比较有难度的语篇。内容虽有一定难度，但结合上下文语境，正确答案也可以选出来，可是学生在考场上读不懂，导致心慌，就会造成本篇完型失分较多。

其中，38是易错题，本题答案隐藏在下文，学生需要先通读全文。第39题考查名词意义，辨析tools意为“方式、方法”，却没有考它的基本含义”工具”的意思，对于不太熟悉这层意思的同学可能会失分，B选项是干扰项，学生易判断错误。42题正确答案是C，考察了pick“挑选”的含义，而不是“采摘”，如果学生不知道这层含义，也容易选错。

四、补全对话

补全对话关于两个人在交流《鲁宾逊漂流记》，体现文化漂流。围绕这本书展开话题，和往年一样，仍保持仍然是7选5的设置。今年话题较简单，轻松答题的同时，也突出反应了本张试卷的人文色彩——引导阅读。

五、阅读理解

总的来说，今年阅读理解难易度和往年基本一样，答案都能很容易得到，不管是细节理解题，还是猜测词义题，或是推理判断题，难度都是一般。A篇应用文，借助电影的角色，学习描述人物性格的词汇，图文并茂，时尚新颖，放在开篇，可以减轻学生负担：B篇记叙文为人物介绍，主张培养学生独立思考的能力，传递出“勤奋、热爱、钻研、梦想的观念”，对中学生具有引领意义。C篇记叙文，突出人与自然；D篇议论文，通过联合国的最新报告阐