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联想智慧教育方案(简版).docx

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联想商用智慧教育方案

联想商用智慧教育方案

智慧校园互联网+大平台

解决方案(简介)

联想商用智慧教育方案

联想商用智慧教育方案

智慧校园方案简介

联想(北京)有限公司,在制定和完善智慧教育整体解决方案过程中,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导原则,全面贯彻党的十九大精神,以《教育信息化2.0行动计划》及相关规划为指导,以立德树人为根本任务,依托物联网、云计算、大数据、无线通信、人工智能等信息技术所打造的物联化、智能化、感知化、泛在化的新型教育形态和教育模式,积极推进“互联网+教育”。

一.方案建设原则和特点:

总体来说,我们的智慧教育方案有以下原则和特点:

坚持以育人为本:面向新时代和信息社会人才培养的需求,综合高新技术构建以学习者为中心的全新教育生态,使得学习者人人可学,处处能学,时时可学;

信息技术与学科教学深度融合创新:方案中引入智能黑板、平板电脑、智能终端等移动端教育载具,课堂教学组织灵活多样,教学软件丰富。智慧教室配备全景摄像头和人脸识别和行为分析技术,识别学生的学习状态和教学响应情况,利用大数据智能分析手段,提高教学质量。

全球教育资源无缝整合共享,坚持系统推进:秉承“开放共享”理念,突破教育资源地域限制,缩小世界教育鸿沟,提升欠发达地区的教育质量。统筹各级各类教育资源,兼顾信息化推进与教育改革发展,实现教学与管理、技能与素养、小资源与大资源协调发展;

基于大数据的科学分析与评价,更加公正、科学:采用大数据技术建立区域内基础数据统一平台,整合区域内所有教育数据,可以统计学生的在线学习情况(包括登录次数、在线时长、任务总数、任务完全率、做题量、看视频及时长、课堂教学效果,以及教育科研成果探索、教师综合素质监控、学生综合素质发展评价等;

绿色高效的教育管理:“绿色教育”强调教育事业的可持续发展,实现管理数据的统一采集与集中存储、管理业务流程的统一运行与监控、有效提高管理效率和质量;

高可靠性和开放性:智慧校园平台在设计时按照运营要求进行负载压力测试,能够应对高峰时刻的大流量访问,提供多种容灾设计方案以确保平台可以提供7×24小时服务。同时云平台的设计遵循高度开放原则,平台中除自身提供的多种应用服务外,为第三方软件应用接入提供简单、便捷的接口;

安全可信:不管是智慧校园,还是智慧教育,抑或是智慧教室(课堂),都需要以人为本,其中涉及互联网、移动互联网、Wifi网络等承载教务信息、课程信息、学籍信息、

考试信息、校园一卡通信息等敏感数据。我们全面参考网络安全等级保护制度,在方案中做好关键信息基础设施保障,重点保障数据和信息安全,强化隐私保护,建立严密保护、逐层开放、有序共享的良性机制,切实维护好广大师生的切身利益。

二.智慧教育全景图及简介

智慧教育平台架构图及简要功能:

三、产品核心

名称

功能介绍

1

统一智慧校园平台(应用支撑平台)

有效地解决信息孤岛问题和标准不统一的问题。使管理信息化、教与学信息化、教育资源平台及教师能力提升信息化等各类应用

集成为一个整体。

2

联想智慧教育平台/云资源平台

是基于【云+端+资源+服务】的产品架构与服务模式,聚焦课程与课堂的应用,融合丰富的教学资源,面向教与学的常态应用。师生手持专用智能终端的课堂环境,实现课堂的交互式教学,构

建以学习者为中心的高效课堂模式。

3

移动设备管控平台

支持对本校所有移动设备以及设备上的应用进行云端集中管控,通过设备引擎和云端策略的配合,可实现对校内的所有设备和应用进行直观便捷监控管理。

4

网络阅卷系统

是目前实现学生考试数据采集的主要系统。网络阅卷系统的应用,把教师从传统的手工阅卷解放出来,大大提高了阅卷工作的效率,提高了阅卷的准确度与公平性。

5

试卷扫描识别系统

包括扫描参数设置、实时扫描(边扫描边识别)、批量实时扫描

(批量扫描不识别)、批量实时自动识别、识别异常处理、图片自动上传、图片上传进度、扫描进度统计等。

6

教学质量分析评价系统

教学质量分析评价系统是在网络阅卷系统采集数据的基础上,对教师的教和学生的学进行分析与评价。教学质量分析评价系统主要功能模块包括考试成绩管理、知识点管理、问卷调查、教学质量监测、试题质量分析、教学质量评估、归因分析等。

7

教研管理系统

网络教研包括教研组、集体命题、评课议课、专题研讨和互动问答等,是教师参加网络教研的活动平台。

8

物联网管控平台

通过互联网、云计算等技术手段,实现物与物、人与物之间的信

息交互,达到智能互联、节能减排的功效。

9

创新教室

利用VR、AR、AI技术和最新的高科技硬件设备,辅以种类丰富的综合实践课程、全景探究课程和功能齐全的教室管理平台,通过设备之

间的互联技术,可以模拟真实世界的多人交互互动场景。

详细产品建设方案详

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