产教融合校企合作框架协议书.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

产教融合校企合作框架协议书

甲方：常州机电职业技术学院

乙方：

为落实《关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017）95

号）、

《职业学校校企合作办法》（教职成（2018）1号）以及《省政府办

公厅关于深化产教融合的实施意见》（苏政办发（2018）48号）、

2019）4

《国家职业教育改革实施方案》（国发〔号）和《江苏省职

业教育校企合作促进条例》（省人大（2019〕18号）等文件精神，推

动双方资源统筹与共享、技术创新与服务、人才交流与培养、学生就

业与创业、文化传承与发展、党团建设等方而开展产教深度融合和校

企合作。实现校企“产、学、研、用”协同发展，经双方友好协商，

达成如下合作意向：

一、合仔念则

优势互补、资源共享、产学共贏、协同发展

二、合仔境©

（一）共建共享校企共同体基地

合作双方可根据双方合作的深度和广度选择共建校内外（包括跨

境）实习实训基地、就业基地、培训中心、企业（产业）学院和创新

创业中心/基地等，为校企协同培养学生、企业员工培训和服务社会提

供实践场所。

（二）共建共享产学研合作平台

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

根据企业发展需求，利用双方资源，校企共建技能大师工作室、

工程技术研发中心、（重点）实验室、傅士工作站等产学研合作平台，

校企合作开发产品，服务企业发展，共建产教融合型示范企业，提高双

方的社会美誉度。

（三）共建混编教科研团队

通过高层次人才互聘（产业教授进学校，教授、博士进企业等方

式）共建混编教科研团队，联合开发教学资源和科研项目，共同培养具

有工匠精神的创新型技术技能型人才。

（四）推进学徒制人才培养

根据企业需求和产业发展方向，校企合作设置专业、研究制定专

业标准，开展专业建设。根据企业工作岗位需求，开展学徒制培养合

作，联合招收学员，按照工学结合模式，实行联合培养，共同申报国家

校企协同育人项目。

（五）优先推荐、优先录用优秀毕业生

基于校企双方投入的人力、物力、资金等现实利益的相应回报。在

尊重学生本人意愿的前提下，企业有优先选择优秀毕业生的权利，学校

有优先向企业推荐优秀毕业生的义务，优秀学生有优先选择高端就业岗

位的机会，实现校、企、生三方共贏。

三、取方的权钊知文.务

甲乙双方根据实际情况选择相应的项目进行合作，具体合作以本协

议的《附加协议书》形式进行约定。

（一）甲方

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1.密切关注乙方的各项工作，根据乙方实际需要及双方合作项

目,积极提供信息咨询和相关服务。

2.根据项目合作的类别，与乙方共同制订详细的实施方案及附加

协议，并联合乙方组织实施。

3.依据乙方人力资源实际情况和需求，选派毕业生参加顶岗实习,

为乙方录用甲方毕业生提供全方位的服务。

（二）乙方

1.全力支持甲方教育教学工作，根据自身实际情况与甲方进行产

学研合作，定期接纳甲方专业教师进企业挂职锻炼，并推