《医学统计学》课程教学大纲(研究生).pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

医学统计学

课程名称（英文）：MedicalStatistics

学时数：60学分：3

适用专业：医学各专业研究生

教学方法：讲授、讨论、计算机实习

教材或讲义《医学统计学》陆守增、陈峰主编中国统计出版社，2007年8月第二版

参考书目：方积乾主编医学统计学与电脑实验上海科学技术出版社

教学目标和任务:

开设本课程的目的是培养研究生掌握医学统计的基本原理和方法，理解和应用医

学统计学的基本内容，解决医学领域中的实际问题。在教学过程中，教会研究生知识

的同时，更注重培养医学统计学思维，始终贯穿“医学实际问题—研究指标—变异和

分布—抽样误差—统计推断—对医学实际问题的解释”这一主线。培养研究生分析医

学科研资料的技能，为科研工作打下基础。

教学大纲:

《医学统计学》是为医学各专业研究生开设的一门必修课。共60个学时，其中

理论课与计算机实习课为50∶10学时。

开设本课程的目的是培养研究生掌握医学统计的基本原理和方法，理解和应用医

学统计学的基本内容，解决医学领域中的实际问题。在教学过程中，教会研究生知识

的同时，更注重培养医学统计学思维，始终贯穿“医学实际问题—研究指标—变异和

分布—抽样误差—统计推断—对医学实际问题的解释”这一主线。培养研究生分析医

学科研资料的技能，为科研工作打下基础。

本课程通过课堂理论讲授、实例讨论和学生自己动手练习三部分完成，培养学生

在深入理解统计学基本理论和方法的基础上，提高联系实际解决和分析问题的能力。

具体要求如下：

了解医学统计学的内容；掌握几个基本概念（三个步骤三类资料总体和样本

概率）；培养医学统计学思维。

了解个体变异，掌握计量资料的频数分布、定性资料及等级资料的频数分布，熟

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

悉数据分布的类型。掌握描述定量资料的统计指标：集中位置的描述、离散趋势的描

述、平均数与变异度的关系。熟悉正态分布的概念、正态分布图形，掌握正态分布的

特征、正态曲线下面积的分布规律。掌握参考值范围确定的原则、参考值范围的估计

方法。

掌握抽样误差的概念、抽样误差产生的条件，掌握均数的抽样误差及标准误、t

分布。掌握可信区间的概念：点估计和区间估计，熟悉可信区间的两个要素，掌握总

体均数的可信区间估计，熟悉两均数之差的区间估计。

掌握假设检验的意义、思路和步骤，掌握假设检验的正确应用及假设检验的几个

相关问题。

掌握样本均数与总体均数的比较、配对设计定量资料的差值均数与总体差值均数

0的比较、两样本均数比较的t检验。掌握t检验应用的条件，熟悉方差不齐时的两

样本均数比较的t’检验，掌握两样本几何均数比较的t检验。

掌握方差分析的基本思想，掌握单因素多个样本均数的比较，熟悉多个样本均数

的两两比较，掌握两因素多个样本均数的比较。了解方差齐性检验，包括两个方差的

齐性检验及多个方差的齐性检验，掌握方差分析的正确应用。

熟悉相对数的概念，掌握常用相对数及相对数的正确应用。熟悉二项分布的概念、

二项分布的性质，掌握二项分布的应用条件。掌握率的抽样误差及标准误、总体率的

区间估计，熟悉两个总体率之差的区间估计。熟悉Poisson分布的概念，掌握Poisson