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高等职业教育专科信息技术

课程标准

0版

（2年）

21

目录

一、课程性质与任务1

（一）课程性质I

（二）课程任务1

二、学科核心素养与课程目标1

-（）学科心素养1

（二）课程目标3

三、课程结构3

（一）课程模块3

（-）学时安排4

四、课程内容5

（一）基础模块5

（―）拓展模块11

五、学业质量23

（一）学业质量内涵23

（二）学业质量水平25

六、课程实施27

-（）教学要求27

（二）学业水平评价29

（三）教材编写要求3）（

（四）课程资源开发与学习环境创设30

（五）教师团队建设31

（六）对学校实施本课程的要求31

附教学设备设施配备要求32

一、课程性质与任务

(-)潮剧4质

信息技术涵盖信息的获取、表示、传输、存储、加工、应用等各种技术。信

息技术已成为经济社会转型发展的主要驱动力，是建设创新型国家、制造强国、

网络强国、数字中国、智慧社会的基础支撑。提升国民信息素养，增强个体在信

息社会的适应力与创造力，对个人的生活、学习和工作，对全面建设社会主义现

代化国家具有重大意义。

高等职业教育专科信息技术课程是各专业学生必修或限定选修的公共基础

课程。学生通过学习本课程，能够增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创

新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习

和服务社会奠定基础。

(二)课程任务

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略

对人才培养的要求，围绕高等职业教育专科各专业对信息技术学科心素养的培

养需求，吸纳信息技术领域的前沿技术，通过理实一体化教学，提升学生应用信

息技术解决问题的综合能力，使学生成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能

人才。

二、学科核心素养与课程目标

(-)学科核心素养

学科心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过课程学习与实践所掌

息技术创新所带来的社会问题，对信息技术创新所产生的新观念和新事物，能从

社会发展、职业发展的视角进行理性的判断和负责的行动。

(二)课程目标

高等职业教育专科信息技术课程目标是通过理论知识学习、技能训练和综

合应用实践，使高等职业教育专科学生的信息素养和信息技术应用能力得到全

面提升。

木课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术

对人类生产、生活的直要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社

会特征并遵循信息社会规范；使学生掌握常用的工具软件和信息化办公术，

了解大数据、人工智能、区块链等新兴信息术，具备支撑专业学习的能力，

能在日常生活、学习和工作中综合运用信息术解决问题；使学生拥有团队意

识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠

定基础。

三、课程结构

根据高等职业教育专科信息术课程目标，确定课程结构与学时安排。

(-)蹄聊夬

信息术课程由基础模块和拓展模块两部分构成。

基础模块是必修或限定选修内容，是高等职业教育专科学生提升其信息素养

的基础，包含文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、信息检索、新一代信息

术概述、信息素养与社会责任六部分内容。