〈新民主主义革命的兴起〉教案.pdf

《新民主主义革命的兴起》单元教学设计

一、课标要求

1.简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。

2.简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立

的历史意义。

3.知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。

4了解南京国民政府成立的主要史实。

5.知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党

创建工农红军和建立农村革命根据地的意义。

6.讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中

国革命历程的艰难曲折。

二、教学目标

1.知识与能力

了解新民主主义革命道路探索过程中的重大事件，学会从图片史料中获取

有效信息，提高运用马克思主义的基本原理分析问题、解决历史问题的能力。

2.过程与方法

通过历史知识竞赛、推介红色旅游城市、智慧大比拼环节等教学过程，逐

步掌握识别和运用历史地图和图表的方法、查找和收集历史信息的途径和方

法、运用材料具体分析历史问题的方法。

3.情感·态度·价值观

体会青年学生的爱国精神和中国共产党人战胜艰难困苦、勇往直前的革命

英雄主义精神；知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复

兴而奋斗的信念。

三、重点和难点

1.重点：五四爱国运动；中国共产党领导的新民主主义革命

2.难点：五四运动是新民主主义革命的开始；中国共产党为什么要选择农

村包围城市、武装夺取政权的道路

四、设计思路

本单元的复习旨在让学生系统了解新民主主义革命时期中国共产党在探索

革命道路历程中遭受的挫折、采取的应对策略及对新民主主义革命的影响，从

宏观上把握本单元重要历史事件之间的内在联系。在学生了解历史事实的基础

上，帮助学生巩固基本知识，厘清各个历史事件之间的内在联系，构建本单元

的知识框架，提升学生透过历史现象分析问题的能力。

五、活动设计

教学进程教师活动学生活动活动目标及说明

1．播放《中国共青团团学生齐唱《中国共青团1．设置与本节课

歌》渲染气氛。团歌》内容相关的情境，

2．提出本堂课的比赛规使学生在歌声中很

则：本课将分为三个环快进入课堂。

导入新课节进行，根据各环节得2．课堂刚开始就

分累计评选出本堂课的提出比赛规则，有

冠亚季军小组。利于学生活动在课

堂上的有序进行。

活动一历史知识大擂台1．学生通过做题、答题1.历史知识擂台

1.活动规则：共为两掌握本单元的基础知赛，自选题号，课

轮，必答题6题（每题识：五四爱国运动、中件使用，学生耳目

10分），抢答题4题（每国共产党的诞生、北伐一新，极大的增强

题20分）。（幻灯片展示战争的胜利进军、南昌了学生课堂的兴

题目）起义、秋收起义、中央趣。

2.必答题和抢答题的题红军的长征、遵义会2.必答题部分一方