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君子忧道不忧贫。——孔丘

中职课程课程开发流程

《校本教材与课程开发实施方案》

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君子忧道不忧贫。——孔丘

目录

一、指导思想3

二、课程开发的目标4

三、校本课程开发实施的原则4

（一）校本课程开发实施采用模块的方式，4

（二）联合开发原则。5

（三）校本课程的实施要积极探索多种教学组织形式5

（四）校本课程开发实施的基本原则：5

三、课程开发的流程6

四、课程开发的措施及进度7

（一）组织保障7

（二）开发实施进度8

五、新开发课程教学开发方法与评价标准11

1）教学目标11

2）教学内容11

3）教学方法研究12

4）教学效果评估13

5）制定《校本课程开发与管理评估方案》的原则14

6）校本课程开发与管理的评估指标体系15

六、课程实施16

(1)制定校本课程课程计划。16

(2)教师培训与课程研究。16

(3)校本课程实施计划与总结等。16

(4)校本课程教材编目或样书。16

君子忧道不忧贫。——孔丘

一、指导思想

《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《中长期教育改革和

发展规划纲要》把职业教育推上了一个前所未有的高度，职业教育

的改革也正向教学领域不断深入，在国家大力发展职业教育的大背

景下，为把我校的职业高中办好、办精、办强，根据《教育部关于

进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》文件精神和创建省

级示范学校的要求，增强教育的针对性、实效性和时代感，以就业

为导向，培养更多更好的技能型人才，提高课堂教学的有效性，积

极有效推进课堂信息化改革，制订此实施方案。

以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行

为，提高教学效率。在教学设计上，要侧重学生学什么？怎样学？

学的结果如何？教师如何指导？充分的调动、发挥学生的主体作用，

把学习主动权还给学生，把发展空间留给学生，最大限度地提高课

堂的教学效率。在课堂教学中，以“教会学生学习”为根本，树立学

生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想，致力于教

学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，

关注学生的成长过程和生活质量，激发学生的内在动因，促进学生

的主动发展，提高就业竞争力。

校本课程是中职新课程的有机组成部分，是充分利用当地和学校的

课程资源，以学校为基地开发的、可供学生自主选择的课程。校本

君子忧道不忧贫。——孔丘

课程的开发实施要关注学生的差异，满足学校每个学生的不同发展

需要，促进学生全面而生动地发展；要继承和发扬学校的办学传统

和优势，有利千学校特色的形成，有利于教师自身专业的成长。校

本课程的开发实施要因地制宜，努力为当地经济建设和社会服务。

开发的课程要体