原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
诸葛学堂同步学五年级第3讲：第二单元同步作文课程笔记
【作】五下第二单元——读后感课堂笔记
授课老师：张碧
一、“读后感”是什么？
1.谈体会。写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，
应以写“体会”为主。
2.找疑点，提问题，谈想法。
二、“读后感”怎么写？
1.先确定以下问题。
①读什么书？②哪个点？③什么问题？
2.写作步骤。
引、概、议、连、结。
引：引出主题。
概：概括文章中的事件。
议：谈谈你的看法。
联：联系实际，联系自己。
结：总结全文，升华感点。
例一：《三国演义》
一、首先确定问题：
《三国演义》的问题有：
1.刘备为什么经常哭？
2.曹操是不是个坏人？
3.诸葛亮为什么这么聪明？
二、然后按照步骤来：
（1）引：（开门见山式）上个星期我读了《三国演义》，刘备经常哭（曹操的奸
诈/诸葛亮的智谋），引起了我的兴趣。
1
诸葛学堂同步学五年级第3讲：第二单元同步作文课程笔记
（2）概：概括文章中的事件。
1.刘备在什么情况下哭了？
2.曹操做了哪些奸诈的事？
3.葛亮的聪明体现在哪些事中？
（3）议：谈谈你的看法。
1.刘备哭有什么目的？有什么用？
在什么情况下，他哭的目的是什么？
在什么情况下，他哭起了怎样的作用？
2.曹操的奸诈有什么影响？
在什么事中，他的奸诈对谁有怎样的影响？
3.诸葛亮的智慧从何而来？
他有哪些朋友、朋友？
他学习了哪些知识？
他怎样运用知识的？
4）联——联系实际，联系自己。
（
1.生活中，像刘备一样的哭有没有用？
如果有，为什么？证据是什么？
如果没有，为什么？证据是什么？
2.曹操的奸诈好不好？
如果好，为什么？证据是什么？
如果不好，为什么？证据是什么？
3.如何能像诸葛亮一样聪明？
要怎样做？为什么？
（5）结——总结全文，升华感点。
1.哭有怎样的作用？我们可以怎样做？
2.曹操的奸诈有什么影响？我们要怎样做？
3.我们要怎样让自己更聪明？
例二：《西游记》
2
诸葛学堂同步学五年级第3讲：第二单元同步作文课程笔记
一、首先确定问题：
《西游记》的问题有：
1.唐僧的慈悲是不是好事？
2.孙悟空变弱了？
3.猪八戒是不是坏人？
二、然后按照步骤来：
（1）引：（开门见山式）上个星期我读了《西游记》，唐僧处处都大发慈悲（孙
悟空在文章的后半段变弱了/猪八戒好吃懒做），引起了我的兴趣。
（2）概：概括文章中的事件。
1.唐僧做了哪些慈悲的事？
2.孙悟空在大闹天宫时如何？
3.在取经时如何猪八戒做过哪些事？
（3）议：谈谈你的看法。
1.唐僧的慈悲是不是好事？
如果是，为什么？证据是什么？
如果不是，为什么？证据是什么？
2.孙悟空为什么变弱了？原因是什么？证据是什么？
3.猪八戒是不是坏人？
如果是，为什么？证据是什么？
如果不是，为什么？证据是什么？
他怎样运用知识的？
（4）联——联系实际，联系自己。
1.生活中需要不需要唐僧这样的慈悲？
如果需要，为什么？证据是什么？
如果不需要，为什么？证据是什么？
2.孙悟空变弱了，给我怎样的启发？启发了什么？我要怎么做？
3.在社会上，如何对待猪八戒这样的人？要怎样做？为什么？
（5）结——总结全文，升华感点。
3
诸葛学堂同步学五年级第3讲：第二单元同步作文课程笔记
1.唐僧的慈悲会造成怎样的结果？我们应该怎样？
2.孙悟空变弱了是因为什么？这说明什么？
3.猪八戒是个怎样的人？我们应当如何对待这种人？
首段用了设置悬
文档评论（0）