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一年级苏教版数学下学期总结(精选4篇).pdfVIP

一年级苏教版数学下学期总结(精选4篇).pdf

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一年级苏教版数学下学期总结(精选4篇)

一年级苏教版数学下学期总结(精选4篇)

确定考试内容和重点。制定合理的复习计划和时间表。积极参加

模拟考试,检验复习成果。下面就让小编给大家带来一年级苏教版数

学下学期总结,希望大家喜欢!

一年级苏教版数学下学期总结1

本学期,我任教一年级数学。一年级学生年龄小,自制力差,学

习时明显受心理因素支配,上课好动,不遵守纪律,爱玩小东西,开

小差等等。刚开始时,对于毫无教学幼儿经验的我,有相当大的难度。

经过我的不懈努力,请教有经验的老师,还通过上网,接受学校培训

等渠道,不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规

律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动

学。在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程序,

增强学生学习的兴趣。通过半年的教学,我在关于低年级数学的教学

方法方面,有不少收益。其中主要有以下几点:

1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系,导入生活化,激发

学习兴趣;教学语言生活化,让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故

事记录下来,让学生感受到生活离不开数学,生活中处处有数学。

2、积极开展小组互助的学习方式,让学生团结互助,共同努力,

共同进步。通过积极鼓励和表扬,让小组里面的优等生自愿帮助差生。

在练习课时,让学生自己出题目,在组内交换做,交换改。通过出题,

做题,改题,巩固了学习的知识。

3、开展适当的竞赛和游戏活动,提高学习热情。适当开展竞赛,

是激发学生学习积极性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平时正

常条件下往往能更加努力学习。竞赛中,怎样调动学生的学习情绪,

游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动,转化成游戏活动的方式,

让学生更加乐于参与到学习活动中去。

总之,学生是学习的主体,不是知识的容器。教师传授知识、技

能,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才

能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激

发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要

让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最

大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由“要我学大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由“要我学转化为“我

要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高

业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发

散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作

有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能

力。

一年级苏教版数学下学期总结2

时间如流水,一学期的教学工作已经结束,本学期我担任一(1)班

的数学教学工作,在此期间,可以说是紧张忙碌而收获颇多。为使今

后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:

一、备课方面

认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生

的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备

而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反馈,认真

搜集每节课的知识要点。

二、教学方面

增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,

情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生

的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,

在课堂上讲得尽量少,让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上

都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学

生都得到提高。对一年级的学生,要求在现实生活中能与同伴交流,

发现并能提出问题发展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同

的方法解决,形成初步的创新意识和实践能力,数学知识的抽象性很

强,而小学生却是以形象思维为主,为此,我在教学时尽量利用生活

中俄感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握,如:在教学

“原来有多少的问题”有好多的学生理解不了原来是什么意思,我就

拿学生加餐的牛奶做例子。我随便拿了九盒奶,分给4个同学,手里

还剩下5盒,问他们我原来拿了几盒?再让学生把我的做法用语言描述

出来,学生很快就列出了算式4+5=9。由此启发我们设计了亲子互动

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