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勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
个性与规则作文作文:遵守规则和鼓励
个性孰为先
作文:遵守规则和鼓励个性孰为先连日来,一位“文学天
才”———南京金陵中学高三女生费滢滢高考作文只得了25分的
新闻,引起了社会各界的广泛关注和讨论。高考作文满分是60分,
25分无疑不及格。
去年,费滢滢参加首届全球华人少年写作征文大赛时,以一篇讲
述扶助友爱的美文《平台》打动了所有的评委,最终从8万名参
赛选手中脱颖而出,荣获金奖,与另一名选手分享10万元奖金,
轰动一时。她平时的很多习作都是学校的范文,并曾出版过多本
散文集。其获奖作品还被选入高中语文读本。
2003年高考语文作文题是以“智子疑邻”的寓言为背景材料,
要求考生就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇。费滢
滢交出的作文是《人情与季节》,用四个中国传统节日表现现代人
因感情淡薄而忽视古代传统节日,因人情疏远而丧失感知细小事
物的能力。她说,当时语文一考完,语文老师都说,这样的作文
题最适合你做。她自己也满以为作文能出彩,得高分,没想到最
后只得了25分。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
作文是否“跑题”成争论焦点
高考结束后,费滢滢根据记忆将原文默写出来,不少读过的人都
认为这篇语句通顺,行文流畅,文字优美。但也有人根据高考作
文题的要求认为该文有“跑题”之嫌,并推测这是阅卷老师给它
判低分的主要原因。
江苏高考阅卷语文学科组组长何永康撰文说,费滢滢作文的基本
立意落在“对感情的淡漠”和“对人情的疏远”上。她强调的是
“人们因为感情的淡漠而忽视了节日”,而不是“感情亲疏”与“认
知事物”的“关系”,偏离了题意。如果真要写“节日”,应当这
样来理顺思路:我对某些节日,情感上有亲有疏,结果总不能正
确地认识这些节日的真实内涵。
而费滢滢则说,我对感情和认知的理解,可能和某些人不太一样。
我试图从现代人对古代传统节日的感情变迁,看人情冷暖,世事
变迁,看人们丧失感知细小事物的能力。我是从更宽泛的人性、
人情的角度看亲疏和认知的关系。我认为自己的作文没有跑题。
费滢滢说,我惟恐阅卷老师看不出我要表达的意思,才特意加上
最后两句话。没想到,还是被判跑题。
江苏省的一些知名作家也参与到对费滢滢作文的讨论中。著名作
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
家叶兆言说,这是一篇写得很好的,更富个性化和文学性,也切
合高考作文的要求,并没有跑题。另一位名作家苏童说,费的作
文是试图从一个更高层次创造性地表达自己的理解和认知感情。
他说,从时代变迁看人情冷暖,这同感情的亲疏与认知的关系是
一致的。
费滢滢作文评判是不是“事故”
据了解,高考作文在30分以下的,往往是那些没有写完、表达
不清、文不通句不顺、病句错别字多或是语意不明的。而费滢滢
的除了在是否“跑题”上有争议外,其他方面可以说比较完美,
却只得了25分。费滢滢说,“即使跑题的,也能得30-36分,为
什么我才得25分?”
一些参加或熟悉高考语文阅卷的人给费滢滢的作文进行了模拟
打分。他们说,高考作文满分60分,分解为内容分25分、表达
分25分、发展分10分。内容、表达和发展分,又各自细分为四
个等级。内容分:一等,25-21分;二等,20-16分;三等,15-11
分;四等,10-0分。表达分的分级情况与内容分相同。发展分:
一等,10-9分;二等,8-7分;三等,6-4分;四等,3-0分。拿
费滢滢的作文来对照评分标准,大概各项只能得三等分,即:15
(内容三等最高分)+15(表达三等最高分)+6(发展三等最高
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
分)=36分
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