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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

个性与规则作文作文：遵守规则和鼓励

个性孰为先

作文：遵守规则和鼓励个性孰为先连日来，一位“文学天

才”———南京金陵中学高三女生费滢滢高考作文只得了25分的

新闻，引起了社会各界的广泛关注和讨论。高考作文满分是60分，

25分无疑不及格。

去年，费滢滢参加首届全球华人少年写作征文大赛时，以一篇讲

述扶助友爱的美文《平台》打动了所有的评委，最终从8万名参

赛选手中脱颖而出，荣获金奖，与另一名选手分享10万元奖金，

轰动一时。她平时的很多习作都是学校的范文，并曾出版过多本

散文集。其获奖作品还被选入高中语文读本。

2003年高考语文作文题是以“智子疑邻”的寓言为背景材料，

要求考生就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇。费滢

滢交出的作文是《人情与季节》，用四个中国传统节日表现现代人

因感情淡薄而忽视古代传统节日，因人情疏远而丧失感知细小事

物的能力。她说，当时语文一考完，语文老师都说，这样的作文

题最适合你做。她自己也满以为作文能出彩，得高分，没想到最

后只得了25分。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

作文是否“跑题”成争论焦点

高考结束后，费滢滢根据记忆将原文默写出来，不少读过的人都

认为这篇语句通顺，行文流畅，文字优美。但也有人根据高考作

文题的要求认为该文有“跑题”之嫌，并推测这是阅卷老师给它

判低分的主要原因。

江苏高考阅卷语文学科组组长何永康撰文说，费滢滢作文的基本

立意落在“对感情的淡漠”和“对人情的疏远”上。她强调的是

“人们因为感情的淡漠而忽视了节日”，而不是“感情亲疏”与“认

知事物”的“关系”，偏离了题意。如果真要写“节日”，应当这

样来理顺思路：我对某些节日，情感上有亲有疏，结果总不能正

确地认识这些节日的真实内涵。

而费滢滢则说，我对感情和认知的理解，可能和某些人不太一样。

我试图从现代人对古代传统节日的感情变迁，看人情冷暖，世事

变迁，看人们丧失感知细小事物的能力。我是从更宽泛的人性、

人情的角度看亲疏和认知的关系。我认为自己的作文没有跑题。

费滢滢说，我惟恐阅卷老师看不出我要表达的意思，才特意加上

最后两句话。没想到，还是被判跑题。

江苏省的一些知名作家也参与到对费滢滢作文的讨论中。著名作

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

家叶兆言说，这是一篇写得很好的，更富个性化和文学性，也切

合高考作文的要求，并没有跑题。另一位名作家苏童说，费的作

文是试图从一个更高层次创造性地表达自己的理解和认知感情。

他说，从时代变迁看人情冷暖，这同感情的亲疏与认知的关系是

一致的。

费滢滢作文评判是不是“事故”

据了解，高考作文在30分以下的，往往是那些没有写完、表达

不清、文不通句不顺、病句错别字多或是语意不明的。而费滢滢

的除了在是否“跑题”上有争议外，其他方面可以说比较完美，

却只得了25分。费滢滢说，“即使跑题的，也能得30-36分，为

什么我才得25分？”

一些参加或熟悉高考语文阅卷的人给费滢滢的作文进行了模拟

打分。他们说，高考作文满分60分，分解为内容分25分、表达

分25分、发展分10分。内容、表达和发展分，又各自细分为四

个等级。内容分：一等，25-21分；二等，20-16分；三等，15-11

分；四等，10-0分。表达分的分级情况与内容分相同。发展分：

一等，10-9分；二等，8-7分；三等，6-4分；四等，3-0分。拿

费滢滢的作文来对照评分标准，大概各项只能得三等分，即：15

（内容三等最高分）＋15（表达三等最高分）＋6（发展三等最高

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

分）＝36分