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高考语文满分答题技巧总结（知识大盘点）

审清每一道题的题文表述；标清每一题答题的关键所在；写清每一处关键的答案要点。

第一版块：古诗文阅读与赏（7题33分）

1.名句名篇默写题与文学常识题

知识范围：课标建议的60个背诵篇目；文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称、作家及朝代。

默写时要注意：

（1）今年高考是四选三选默，选择最有把握的几句来填写，千万不要多默。

2（）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。（建议拿到试卷就先填写默写内容）

3（）要求“一字不差”。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。

2.诗歌赏题

考纲陈述：1（）赏文学作品的形象、语言和表达技巧2（）评价文章的思想内容和作者的观点态度

【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：

（1）上看：看诗歌题圈出题眼某（一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主

要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作

家的影响（如南宋的爱国思想）；

2（）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。

3（）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：

孤独自寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。

（即我们平时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。）

【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：

•（1）采用的写作手法：常见写作手法技（巧）见后面所附四大类13小类。

•2（）手法揭示的内容：结合诗，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）

什么思想感情（哲理）。

•3（）所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。（内容方面的作用：深化意境，深化主旨，意境

深远，意境优美，意味深长，耐人寻味，言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问

一答）

注（意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根

据具体题目的类型有机组合。一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什

么感情。）

【第三步】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。

♦第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）

常式问：这首诗歌营造了哪些意象？

变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？

注意诗歌中有固定含义的意象：

1.离别类：双鲤、尺素远（方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁游（子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲

凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹏鸽鸟（叫声似“行不得也哥哥“，指旅途艰辛

或离愁别绪），南浦送（别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书

叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭送（别），阳关曲送（别的歌声）。

2.情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶传（情之物）。

3.人格类：菊花清（高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁），松傲（霜斗雪坚守节操），

4.悲情：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙

冤枉而死或忠心不泯灭），猿（悲伤）。

5.其它：昆山玉（人才），折桂科（举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东

篱（高雅，洁身自好）

■第二种型：分析意境（意境=意象+情感）

常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？

变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？

这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

A.意境（氛围）特点术语有：

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄