河南机关事业单位工勤技能人员培训职业能力.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

职业能力［单项选择］

一、单项选择题（下列选项中，只有一个是正确的，请将其代号填在横线空白

处）

绪论

1.工勤技能岗位人员一般是指_A方面的工作人员

A.体力加技能B.体力劳动C.脑力劳动D.技术

2B_是人们从事某种职业的多种能力的综合。

A.工人B.职业能力C.脑力劳动D.专业能力

3.职业综合能力也称为A_

A.职业核心能力B.劳动能力C.专业能力D.实践能力

4.技能按B—分可分为初级技能和技巧性机能。

A.形成过程B.熟练程度C,专业能力D.性质

5.—C—是指一个人能做什么，它是通过一定的联系而形成的能够完成一定任

务的动作和智能的操作系统。

A.能力B.知识C.技能D.学习

第一章

1.—B—是指贯彻战略意图，按照命令和规则完成预定目标的操作能力。

A.合作力B.执行力C.学习力D.创新力

2.海尔集团前堇事长张瑞敏曾提出不准迟到、不准打毛衣等“海尔13条管理规

定”，促使海尔走出了困境，从2。世纪80年代一个即将倒闭的集体小厂，到今

天作为民族品牌走向世界。这说明—D

A.执行力是个人事业成功的基础

B.执行力与企业发展没太大关系

C.执行力与个人事业成功没太大关系

D.执行力是组织生存和发展的关键

3.—C—是组织竞争力的核心，是把组织战略、规划转化成为效益、成果的关键。

A.合作力B.学习力C.执行力D.创新力

1.一位老人临终前把七个儿子都叫到跟前，指着捆在一起的七根木棍说：“谁

能把这捆木棍折断，就能得到我的遗产。”为了得到遗产，每个儿子都使出了

全身的力气去折那柄木棍，但都没有成功。“孩子们，其实要折断这根木棍很

简单。”父亲边说边将木棍捆儿打开，很轻松地将它们一根一根地折断了。老

人这样做的目的是—B—

A.教育孩子们不要小看老人B.告诉他们相互之间要团结协作

C.教育孩子们要尊敬老人D.告诉他们相互之间要宽容

2.处理工作中的竞争与合作的关系，首先要以_C为基础。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

A.竞争B.个人利益C.合作D.物质利益

3.比尔盖茨曾再三对微软的员工强调：“如果有一个天才•但其团体精神比较

・

差，这样的人微软坚决不要。微软需要的不是某个人鹤立鸡群，而是携手前进。”

这说明:B_

A.个人的力量大于团队的力量

B.团队成员之间友好相处和相互合作至关重要

C.成功靠个人能力，与团队无关

D.在团队中可以打个人自私自利的小算盘

1.学习的最终目的是推陈出新，吐故纳新，融会贯通，这是指学习的_C_特征

A.自主性B.能动性C.创造性D.复合性

2.学习能力不包括—D—

A.学习的动力B.学习的毅力C.学习的方法D.学习的效果

3.彼得•圣吉说：”未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更

快这告诉我们B

A、学习的毅力是成功的保证

B.随着知识更新的速度越来越快，积极进取、不断求知成为人们跟上时代变化

的必然要求

C.学习能力具有创新性征