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摘要
摘要
“（X）看P怎么Y”构式是现代汉语的高频构式，常用于现代汉语口语交
际，具有独特的语用价值。本文将“（X）看P怎么Y”构式的研究成果应用于
对外汉语教学实践之中，通过收集留学生习得“（X）看P怎么Y”构式的偏误，
总结出偏误类型并分析偏误成因，进而为留学生提供有效的学习策略，以期探索
汉语二语教学和习得的有效性问题。文章的主要内容包括以下三个方面：
一是对“（X）看P怎么Y
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