高三语文教师年度工作总结范文（16篇）.pdfVIP

高三语文教师年度工作总结范文（16篇）

高三语文教师年度工作总结范文（通用16篇）

高三语文教师年度工作总结范文篇1

20一年就这样迅速地成为过去时，高三毕业班的日子总是

这样急急匆匆，对于刚过去的这一学期和刚接的这两个班级，有

一些浅显的感悟，在此作一个简要的总结，希望对自己今后的教

育教学工作能起到一定的改进作用。

本学期我担任高三5（）6（）两个班的语文教学工作，这一届学

生是我省课改后参加高考的第二届考生，从素质上看比上一届稍

弱。其中⑸班是理科的普通班，6（）班是理科的提高班，虽然已

经带过五届高三，但此次还是感觉压力很大，因为六班是学校

的希望所在，20__年我校高考的成绩很大程度上取决于六班。因

此，在每一天的教学丁作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，

丝毫不敢有所懈怠，惟恐出现任何差错，辜负领导的期望，影

响学生的前途。语文高考考点细实、知识深广，《考试大纲》又

不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。

在这种大背景之下，很多语文老师就顺理成章地走这样一条

耗时长，收效差的教学老路：研究考试说明和近几年的高考语文

试卷，然后逐一对照、条分缕析，然后在浩如烟海的各种复习训

练题中寻章摘句，精心挑选，剪切拼凑出一套又一套的练习题，

然后让学生做，做完以后批改，批改以后讲解，讲解以后再做。

我也多次用过这种教学模式。现新课程改革日益推进，如果一直

延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了。通过摸索

和研究，再根据本届高三的特点时（间最短，因没有暑期补习），

努力探索一种用时少，效率高的教学模式。现将本学期工作作如

下总结：

教学工作方面：紧扣新一届的学情和新的高考要求组织复习，

对学生的知识基础进行夯实，重视在语文知识的运用过程中提高

学生的语文素养。认真研究考纲和本省本学科的考试要求，注意

收集、分析相关的高考信息，收集和筛选各地相关高考模拟试题

并加以改造，针对学情精心编制平时练习，尽可能地提高题目的

新颖度和信息含量，以调动学生复习的积极性和复习效率。

努力提高教学质量。而要提高高三语文教学质量，就要降低

考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时

间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实

现提高。要实现这一目的，我在管理和指导上大做文章，我认

高三的教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。高三

语文教师的主要任务应该在于：

①学生情绪的控制与诱导;②学习方法和解题方法的点

拨;③帮助学生构筑能力体系;④帮助学生制定语文学习的短、

中、长期目标;⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性

意见和建议。教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学

习和复习，把学生由学习变求知，以此实现语文成绩的显现。

当然还存在着许多不足之处：

反思这一学期，教学工作中也仍然存在一些值得研究的问题:

其一：课堂教学中以教师讲解主的情况、架空分析并且将

现成的结论塞给学生的现象比以前大大减少。然而，我们想调动

学生的学习积极性，努力体现以学生主体的同时，却担心完不

成教学任务，因而给学生的读书、思考和语言训练的实践活动时

间不多或不充分；另外，教师让学生回答问题，常常要求学生讲出

教师课时的答案即标准答案，如果学生的答案不符合要求，教

师则千方百计要引导学生走上标准答案的轨道。这实际是借学生

的嘴巴说出教师要说的话。客观地说，这并不能真正体现学生为

主体的教学理念，学生成了教师的传声筒。这样做的结果同样是

影响了课堂教学效率的进一步提高。

其二：识记、理解层级的训练多，概括、综合能级的训练少，

创造性思维的训练则更少。

其三：作文训练，未能很好地提高训练质量。尤其是在帮助

和指导学生观察、思考社会生活及积累情感体验、生活经验方面

做得不够。

其它方面工作：

教